在孩子成長的過程中，他們總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，其中最讓父母感到苦惱的就是，孩子會(huì)偷東西，對(duì)于這種情況，家長一定要及時(shí)制止，及時(shí)糾正，避免對(duì)孩子的未來生活，造成一些無法挽回的負(fù)面影響。
關(guān)于孩子偷東西家長應(yīng)該怎么做
1、避免錯(cuò)誤應(yīng)對(duì)。家長發(fā)現(xiàn)孩子偷拿別人東西的時(shí)候，無論是從動(dòng)機(jī)上，還是行為跟結(jié)果上來說，都是一種不可取的行為方式。但是對(duì)于孩子的這種行為，家長要保持足夠的冷靜，不要一時(shí)頭腦發(fā)熱，作出不合適的教育方式來。
比如家長給孩子冠以“小偷”的稱呼，這種稱呼也會(huì)讓孩子感覺受到了人格上的侮辱。還有一些家長，覺得孩子還小，拿別人的東西只是他的無心之舉，因此對(duì)偷拿他人東西的行為充耳不聞，覺得孩子長大了就會(huì)改變，從而造成了孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成，給孩子帶來一生的影響。
2、和孩子溝通，了解原因。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子偷東西時(shí)，家長先別急著責(zé)怪他，而是應(yīng)該先引導(dǎo)孩子說出原因，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，接納他當(dāng)時(shí)的感受，才能有針對(duì)性地解決問題。
3、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考。讓孩子站在別人的角度看問題，讓孩子考慮被偷人的感受。告訴孩子：“你看，你的東西未經(jīng)你準(zhǔn)許就被拿走了，你很生氣也很傷心。如果你沒有經(jīng)過別人同意把東西拿走，別人也會(huì)很傷心?！?/p>
4、及時(shí)地指出孩子的行為錯(cuò)誤。雖然家長要冷靜地處理，但是對(duì)于孩子偷拿別人東西的行為，一定要明確地指出孩子的行為錯(cuò)誤，要告訴孩子這種行為必須被嚴(yán)厲禁止。
通過明確的教育方式，讓孩子有深刻的體會(huì)，明白生活中有哪些事情是不能夠去做的，讓孩子意識(shí)到自己錯(cuò)誤的行為，從而有自我改正的意識(shí)。在批評(píng)的時(shí)候，也需要講究一些場(chǎng)合，要顧及孩子的自尊心，不要讓孩子產(chǎn)生過多的心理壓力。
5、教導(dǎo)孩子正確做法。家長幫助孩子分清楚了對(duì)錯(cuò)以后，應(yīng)該要正確指導(dǎo)孩子接下來應(yīng)該怎么做。家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子將東西還回去，如果孩子沒有勇氣，可以陪同孩子一起將東西還回去，同時(shí)可以給孩子做一個(gè)正確的示范。
家長應(yīng)對(duì)孩子“偷東西”時(shí)應(yīng)該注意的問題
1、不要去審判孩子。在出現(xiàn)這種情況時(shí)，家長要注意自己的語氣，不要像在審問犯人一樣審問自己的孩子，這樣的話孩子通常會(huì)出現(xiàn)巨大的心理壓力，即使意識(shí)到自己不對(duì)也會(huì)因?yàn)閾?dān)心受到責(zé)罵而不敢去承認(rèn)，甚至還會(huì)選擇撒謊為自己辯解。
2、不去打罵孩子。打罵只是家長憤怒情緒的宣泄，起不到任何幫助孩子改正錯(cuò)誤的作用。打罵孩子通常會(huì)對(duì)孩子的內(nèi)心留下陰影，讓孩子對(duì)家長心懷畏懼，喪失信任，直接會(huì)影響孩子與家長間的親子關(guān)系，有時(shí)還會(huì)造成孩子的自卑心理。
孩子“偷東西”的心理活動(dòng)可能有哪些
“這個(gè)東西其他小朋友有，我沒有”。從兒童心理學(xué)方面來說，孩子偷拿東西很有可能是因?yàn)椤皬?qiáng)烈的占有欲”，對(duì)這樣?xùn)|西既好奇又想擁有。
也許是其他小朋友都有，自己也想擁有一個(gè)；也有可能是覺得這樣?xùn)|西很有趣，想帶回家玩。不管是好奇心還是私欲作祟，都會(huì)導(dǎo)致孩子“偷東西”行為的出現(xiàn)。
“爸爸媽媽不給我買我就拿”。如果家長不能滿足孩子想要擁有某樣?xùn)|西的欲望，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理——不給我買我自己拿。這樣的孩子沒有強(qiáng)烈的是非觀，借此來表示報(bào)復(fù)和反抗。