偷東西雖然是一種非常惡劣的行為，但是家長也不要不問的緣由的對孩子大打出手，因為這樣很容易引起他們的逆反心理，做出更加危險的行為來，家長一定要心平氣和地積極引導。
13歲孩子偷東西家長應(yīng)該怎么處理
1、巧用轉(zhuǎn)化教育。當家長發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西行為的時候，家長還應(yīng)先冷靜下來，給足孩子的面子。切忌不能和孩子大發(fā)雷霆，劈頭蓋臉的一頓訓。家長還應(yīng)耐心的教育孩子不要繼續(xù)偷東西，將孩子犯的錯作為一次良好的教育機會，讓孩子意識到偷是一種嚴重錯誤的行為。
家長還應(yīng)利用轉(zhuǎn)化教育的方式來教育孩子，當孩子有偷東西行為的時候，家長還應(yīng)耐心的教育孩子，讓孩子知道和了解偷東西是一種不好的行為，要及時改正。
2、準確地了解孩子偷拿東西的真實原因。很多時候，孩子會有偷東西的行為，大部分的原因就是因為這個東西自己很喜歡，自己卻沒有。
家長還是應(yīng)該和孩子多溝通，是不是給的零花錢少，又或者是不是這件東西是孩子多次和父母提出要求買的，可是父母始終是沒松口等等，家長及時地了解孩子真正的原因，才能做到對癥下藥，幫助孩子改正。
3、家長應(yīng)該告訴孩子他的行為是哪里錯了。身為父母一定要教會孩子一個很重要的做人原則就是，即使是一針一線也不應(yīng)該伸手拿別人的。
當孩子有偷東西行為的時候，父母應(yīng)該正確地引導孩子換位思考，“如果你拿了別人的東西，別人應(yīng)該會很傷心吧？同樣，別人拿了你自己的東西，你是什么樣的心情呢。”教會孩子同理心，能夠幫助孩子從他人的角度去考慮問題，這樣才能減少孩子傷害他人的行為。
13歲孩子偷東西的原因
1、父母不好的示范。都說父母是孩子最好的老師，在日常生活中父母的言行舉止，其實也在潛移默化的影響著孩子。
有些家長在平時生活中總覺得孩子小就不尊重孩子，亂拿亂用孩子的東西，當他家中有朋友到訪時，還要強行逼迫孩子把自己的玩具進行分享，這就讓孩子沒有物權(quán)的概念，逐漸形成了不好的行為習慣。
2、孩子滿足內(nèi)心對于這件東西的需要的感覺。其實孩子為什么會帶這些東西回家，還有就是滿足自己的心理需求。
孩子可能在家里的時候，問父母要過一些東西，父母并沒有滿足自己的要求，孩子對于這些物品的需求心理沒有得到滿足，孩子只能拿學校里或者其他孩子的東西，來填補內(nèi)心這種滿足感。
面對偷東西的孩子，家長錯誤的教育方式有哪些
1、給孩子亂貼“小偷”標簽。在面對孩子偷東西的這一行為時，很多家長會選擇用打罵的方式來處理，給孩子貼上“小偷”的標簽，這其實是特別傷害孩子自尊心的。
2、逼問孩子、反復(fù)追究。若孩子沒有偷東西，父母反復(fù)追問會讓孩子感到父母對自己不信任；若孩子真的偷東西，父母逼問的方式也會傷害孩子的自尊心。
適可而止就是最好的教育，孩子明白自己錯了，下次就會注意，父母反復(fù)追究，就像撕開了孩子愈合的傷口，孩子可能會因為反感而做出叛逆的行為，比如：“你說我是小偷，那我就繼續(xù)偷東西給你看。”
3、在外人面前教育孩子。當孩子意識到自己做錯了，卻不愿意，就是讓自己不好的行為被更多的人知道的，若父母不論青紅皂白，就在外人面前批評教育孩子，甚至讓外人參與到打罵孩子的過程中，這無疑是對孩子自尊的踐踏，只會加重孩子偷東西的行為。