家長(zhǎng)鼓勵(lì)高三的孩子可采取的措施：1、家長(zhǎng)要適當(dāng)調(diào)整期望值，不要給孩子施加壓力；2、家長(zhǎng)要相信孩子，幫助孩子轉(zhuǎn)變觀念；3、多鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子少一點(diǎn)指責(zé)，引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)；4、多多陪伴孩子，不要總是詢問(wèn)孩子的成績(jī)。
家長(zhǎng)如何鼓勵(lì)高三的孩子
1、調(diào)整對(duì)孩子的期望值
適度的壓力有助于挖掘個(gè)人的潛能，發(fā)揮自己的水平。壓力太小，則動(dòng)力不足；但壓力過(guò)大，孩子長(zhǎng)期處于高度緊張狀態(tài)之中，會(huì)產(chǎn)生消極的影響。引導(dǎo)孩子，要正確認(rèn)識(shí)自己，做合理的定位，定個(gè)合理目標(biāo)。要有平和的心態(tài)。有了心態(tài)方面的準(zhǔn)備，再根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。
2、相信孩子
有些家長(zhǎng)“考試焦慮”體現(xiàn)得比孩子還明顯，他們有的變得比平時(shí)更嚴(yán)厲，有的變得比平時(shí)更親切，有的食不甘味、夜不安寢。家長(zhǎng)的“不安”，也會(huì)造成學(xué)生的“不安”。家長(zhǎng)要接受現(xiàn)實(shí)，孩子們之間存在著個(gè)體差異，不能認(rèn)為考不上大學(xué)就沒(méi)有出息。幫助他們轉(zhuǎn)變觀念和掌握一些學(xué)習(xí)的技巧。家長(zhǎng)、學(xué)生和老師只有對(duì)高考有共同的正確認(rèn)識(shí)，才能使學(xué)生少一些心理負(fù)擔(dān)，多幾分輕松和自信。
3、多鼓勵(lì)，少批評(píng)
有的家長(zhǎng)說(shuō)：我家那孩子皮實(shí)，平時(shí)就是要多打多罵才能長(zhǎng)記性。但是我想說(shuō)的是，不管你們家的孩子是什么樣的性格，在高三這種高壓力的環(huán)境下，你的孩子其實(shí)壓力也是很大的。
有的孩子可能基礎(chǔ)不太好，每次考試成績(jī)都不是很理想，回到家后，雖然孩子沒(méi)有表現(xiàn)得非常難過(guò)，但是孩子心里也很不好受。如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)劈頭蓋臉地一頓罵。孩子心里原有的愧疚感都沒(méi)了，反而激發(fā)了他的叛逆感。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該多給孩子以鼓勵(lì)。這樣能讓孩子感受到家的溫暖，也會(huì)激勵(lì)他好好學(xué)習(xí)的。
4、多陪伴，少詢問(wèn)
有時(shí)候經(jīng)常去詢問(wèn)對(duì)方的情況，在我們看來(lái)這是一種善意的問(wèn)候，但其實(shí)有時(shí)候也會(huì)給被詢問(wèn)者帶來(lái)一些被注視的壓力。家長(zhǎng)在和孩子相處的時(shí)候，適當(dāng)?shù)仃P(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況是很好的，但是很多家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)孩子放心不下，總是會(huì)經(jīng)常性地去詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)生活中角角落落，方方面面的事情，這反而會(huì)讓孩子感到有壓力、更煩躁。