孩子四年級(jí)，無(wú)特殊情況盡量不要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。孩子轉(zhuǎn)學(xué)不適應(yīng)可采取的方法：1、對(duì)于孩子的事情，家長(zhǎng)一定要重視，注意觀察孩子的心理狀態(tài)；2、及時(shí)和老師溝通情況，了解孩子在學(xué)校的情況；3、多鼓勵(lì)肯定孩子，不要吝嗇自己的夸獎(jiǎng)。
四年級(jí)孩子適合轉(zhuǎn)學(xué)嗎
小學(xué)四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)最好還是不要讓孩子去轉(zhuǎn)學(xué)，除非孩子是真的不想在那個(gè)學(xué)校了。四年級(jí)正是孩子積累知識(shí)的階段。一旦轉(zhuǎn)學(xué)，他需要適應(yīng)新的學(xué)校的規(guī)矩，新老師的教學(xué)風(fēng)格，新的學(xué)習(xí)環(huán)境。而其他同學(xué)則在用全力學(xué)習(xí)新知識(shí)，孩子就會(huì)有點(diǎn)落后了。
但是如果孩子真的需要轉(zhuǎn)學(xué)，盡量在這個(gè)階段就要轉(zhuǎn)學(xué)，不要拖時(shí)間。四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)孩子可以適應(yīng)一個(gè)學(xué)期后進(jìn)入狀態(tài)，一旦和別的同學(xué)有差距也比較容易追趕，五年級(jí)和六年級(jí)能夠充分實(shí)施“小升初”的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果五年級(jí)或六年級(jí)才考慮給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，孩子在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，二者加在一起會(huì)給孩子帶來很多壓力，可能會(huì)因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)而耽誤孩子的學(xué)習(xí)。
孩子轉(zhuǎn)學(xué)之后不適應(yīng)怎么辦
1、家長(zhǎng)一定要重視
發(fā)生在孩子身上的任何問題都不是小問題，父母千萬(wàn)不能掉以輕心，不然等問題發(fā)展到更嚴(yán)重的時(shí)候就為時(shí)已晚了。當(dāng)孩子轉(zhuǎn)入一所新的學(xué)校時(shí)，父母除了要多與孩子溝通新學(xué)校的情況，及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)之外，還要告訴孩子在保護(hù)好自己的同時(shí)，不要傷害他人。教給孩子一些處理矛盾、沖突的方法，告訴孩子遇到困難可以向父母求助，父母會(huì)為他想辦法、出主意。
2、及時(shí)和老師溝通情況
當(dāng)孩子出現(xiàn)了較強(qiáng)的情緒反應(yīng)時(shí)，家長(zhǎng)一定要首先就去和老師溝通，及時(shí)孩子在學(xué)校的一切情況，找出不想上學(xué)的原因。和老師溝通也要有技巧，不要上來就將責(zé)任都推給老師說，孩子不想上學(xué)，是不是在學(xué)校遇到不公平的待遇。
3、給孩子鼓勵(lì)
敏感的學(xué)生，是很難從這種厭學(xué)的情緒中走出來的。作為家長(zhǎng)不妨先降低一下對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求，多給孩子鼓勵(lì)，幫助孩子轉(zhuǎn)移焦慮的情緒。肯定孩子、認(rèn)可他的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感。父母也不再?gòu)?qiáng)調(diào)寫作業(yè)的重要性，為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。信任孩子，允許孩子有不良的情緒反應(yīng)，多帶孩子去參加一些解壓的活動(dòng)。