abcd對應的分數
得分為滿分的90%以上為a等，90%以下至80%之間為b等，80%以下至70%之間為c等，70%以下至60%之間為d等，不足60%為e等。
優點：與分數制的呈現方式相比，等級制呈現方式，能克服片面追求分數，帶來的負面影響，采用等級表達成績，可使錄取更加公平。
全國各地劃分的等級標準不一樣，以“合格、不合格”和“等級”呈現，打破了只用百分制評價學生、評價教育質量的做法，淡化了分分計較，學生可以騰出更多的時間和精力，學習一些新的、自己感興趣的東西。
語文成績不好如何提高
1、誦讀的習慣。“熟讀千遍，其義自見”、“背會唐詩三百首，不會寫來也會湊”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些名句無不告訴我們誦讀的重要性。因此，我們一定要養成每天晨讀語文或者晚讀語文的習慣，首先要把語文教材中的經典課文，優美段落，熟讀背誦，甚至于脫口而出。實踐證明，這是學好語文最實用的辦法。這樣在潛移默化中就培養了你非常規范的語感。這也是治本的方法。
2、寫日記的習慣。語文最重要的就是讀寫能力，我們在讀的基礎上，還要以讀出促寫，運用每天所讀到的內容，包括語言、結構、修辭、技巧等諸多內容，每天都要寫一段或者一篇日記，寫出你的所見所聞，所感所談。這樣既鞏固了你所學的知識、所誦讀的內容，又提高了你的語言表達能力以及靈活運用能力，對于你的寫作能力的提高，會起著非常重要的作用。我們搞過一個實驗，不寫日記的班級比寫日記的班級，在高考中語文成績相差還是明顯的。
3、查閱詞典的習慣。無論我們在什么地方，只要遇到不會讀的字詞，不會寫的字詞，讀不準的字詞，搞不清意思的字詞，都要去檢閱字典弄會，這樣做效果非常好，不但日有所進，而且記憶牢固，如果你能再把這些不會的記到一個筆記本上，作為以后鞏固之用，那是再好不過的了。當然，你在寫日記時，也可以有意識地去運用這些內容。