現(xiàn)代社會手機已經(jīng)是一個必不可少的工具，是社交的工具，也是學(xué)習(xí)的工具，當(dāng)然也是娛樂的工具。那么，如果讀高中的孩子愛玩手機怎么辦呢？
讀高中的孩子愛玩手機的原因
首先，對虛擬世界的沉迷很有可能來源于在現(xiàn)實世界中，找不到溝通的對象，沒有理解自己的人。也有可能你們家長，老師沒有辦法理解他，見識讓他難受。又或者，現(xiàn)實中他找不到有意義的時候。
其實根據(jù)這種情況，他說沒有手機生活沒有意義，想死。很有可能他的情緒狀況很不好，甚至可能有點抑郁，他通過手機緩解自己的這種感受。這時候你通過戒掉，沒收他手機。沒有任何作用，可能會使他的情緒更糟糕。
而且作為一個高中生有自己的獨立意志。你用強制的管制的方式。可能和他鬧僵了。如果真覺得他內(nèi)心很痛苦，手機是他內(nèi)心的寄托和與世界溝通的橋梁的話。你這種做法可能會讓你的情緒更加糟糕，甚至跌入更深的低谷，甚至是真的“想死”。
其實這個如同大禹治水。越是堵洪水越泛濫，而且疏導(dǎo)和引流可能才能解決問題。這種情況，你們應(yīng)該反省，是不是你們和他缺乏溝通，缺乏對他的理解？也許因為工作忙。也許你們就沒有去和他交流想法的心思。覺得他根本無法溝通，他不可理喻。要不然他溝通的時候你們否定他的想法。因為去打壓和約束他，他內(nèi)心積壓了許多不滿，無處表達個人宣泄。
這個時候不如嘗試傾聽他的想法。少去數(shù)落他，知道他心里有什么感受。只要你們放下了對他的控制欲。放下對他高高在上的態(tài)度，交流才有可能發(fā)生。現(xiàn)在主要并不是手機，而是手機背后隱藏的沖突和矛盾。
讀高中的孩子愛玩手機怎么辦
高中生對世界以外的事物充滿好奇。手機的多功能可以滿足高中生交友、玩游戲、獲取各種信息的需求，讓孩子很容易沉迷于手機。很多成年人都是手機癮君子，對于精力充沛、好奇、單純的高中生來說，很難抗拒這種誘惑。
高中生具有獨立思考和分析辨別事物的能力，是主要階段，人生觀、世界觀的形成接觸事物對未來發(fā)展的觀念起著關(guān)鍵作用，一定要引導(dǎo)孩子正確使用手機，以免孩子迷戀綜合網(wǎng)絡(luò)世界，不利于形成正確的人生觀、世界觀，還會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。
因為自控力強，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子的方向，我覺得沒必要管教太嚴(yán)，學(xué)習(xí)可以玩手機，放松心情，也可以通過網(wǎng)絡(luò)涉獵各種學(xué)習(xí)資料，各種有用的信息，獲取書外知識。合理使用手機有利于孩子的日常生活和成長。
對于自控能力較差的孩子，通常可以配備簡單的手機，但僅限于通訊功能。假期可以放松捆綁，讓孩子適當(dāng)玩耍，放松。
對于沉迷手機的孩子，一定要努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子有明確的人生目標(biāo)，但家長不要采取過激的措施，一切都是為了緩解堵塞有利于事情的解決。可以逐漸減少玩手機的時間，家長和孩子討論玩手機的時間，做到有獎有罰。孩子們也很容易接受，逐漸把心思放在了學(xué)習(xí)上。