父母會(huì)擔(dān)心挫折讓孩子失去信心，讓他們產(chǎn)生消極心態(tài)。但是其實(shí)挫折對于孩子來說是有它的好處的，一起來看看孩子經(jīng)歷挫折的好處有哪些吧！
孩子經(jīng)歷挫折的好處
1、激發(fā)孩子的潛能
在學(xué)習(xí)過程中，找到答案的難度越大，激發(fā)學(xué)生的潛力和探索精神，促進(jìn)學(xué)生的研究行為的能力就越大。
未來兒童的可能性無限，父母需要幫助孩子激發(fā)潛能。因此，只有當(dāng)兒童從小成長時(shí)，他們才能發(fā)展出反挫折意識。當(dāng)他們遭受挫折時(shí)，他們很容易激發(fā)孩子的內(nèi)在潛力。
2、發(fā)展獨(dú)立能力
一些孩子由于年齡，經(jīng)驗(yàn)，知識和其他原因，往往會(huì)形成一些粗心，自滿和自私的不良習(xí)慣。
有時(shí)候，挫折讓他們受苦對他們的成長至關(guān)重要。面對這些所謂的挫折，孩子們可以接受教育，清楚了解挫折的作用，正確地了解自己的能力，消除自己的不良習(xí)慣，從而更加獨(dú)立。
3、更好地適應(yīng)社會(huì)
如果兒童在成長過程中沒有受到挫折的洗禮，并且對挫折感沒有正確的認(rèn)識，那么他們可能會(huì)被社會(huì)所淘汰。
因此，挫敗感教育非常重要，孩子的安全感需要自己培養(yǎng)，這樣讓孩子更自信；它可以給孩子們自我完善和毅力，讓孩子學(xué)會(huì)克服挫折。
怎么培養(yǎng)孩子抗挫折能力
1、家長要有超前意識，要培養(yǎng)孩子的挫折意識。在日常的家庭教育中，家長在教育孩子時(shí)，向他們通俗易懂地介紹當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢特點(diǎn)及對人才素質(zhì)的要求，使孩子懂得在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活和未來社會(huì)中，挫折與競爭將會(huì)長期并存。要想在工作和生活中取得成功，必須要戰(zhàn)勝挫折。逆境是成才沃土，溫室里難育耐寒松。
2、要?jiǎng)?chuàng)置受挫折環(huán)境和“難題”，鍛煉培養(yǎng)孩子的受挫能力。在家庭教育中，家長創(chuàng)置適當(dāng)高于孩子心理承受力的險(xiǎn)境和“難題”，有意讓孩子暴露弱點(diǎn)和不足，家長此時(shí)絕不可過于心善愛憐，要有點(diǎn)狠心，可借助適當(dāng)?shù)臋C(jī)制以激發(fā)孩子奮進(jìn)精神，磨礪其志，培養(yǎng)其受挫的承受力。
3、采取科學(xué)方法，提高培養(yǎng)教育效果。方法得當(dāng)，可收到事半功倍之效，方法不科學(xué)，違背孩子的心理生理發(fā)展規(guī)律，那將會(huì)事倍功半，事與愿違。
培養(yǎng)孩子受挫能力的常用方法有:
（1）揚(yáng)長避短法。就是根據(jù)孩子的特長或缺陷，幫助孩子選擇合適的目標(biāo)，去達(dá)到理想的境界，發(fā)揮特長。
（2）防御轉(zhuǎn)化法。即利用一定的防御機(jī)制，引導(dǎo)孩子將消極的心緒或心理狀態(tài)轉(zhuǎn)化為積極的心理狀態(tài)，促使其健康人格發(fā)展。
（3）促其宣泄法。即家長教育鼓勵(lì)孩子把心里憂郁壓抑或不平之事，向父母、兄姐或者老師傾訴，同好友交談，求得他人救助。
（4）自我安慰法。即教育孩子學(xué)會(huì)并能使用自我安慰、自我解脫，小事糊涂，大事清楚，不要死鉆牛角。
總之，家長要根據(jù)孩子的心理性格特點(diǎn)，對癥下藥，靈活運(yùn)用多種培養(yǎng)孩子受挫能力的教育方法，方能達(dá)到教育的目的。