對(duì)于生性貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，父母和老師都會(huì)格外傷腦筋，但家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)了解，貪玩是孩子們的成長(zhǎng)天性，只有選對(duì)正確的教育方式，孩子才能夠愛(ài)上學(xué)習(xí)。那么，孩子太貪玩怎么能讓他收收心？
孩子太貪玩怎么能讓他收收心
1、確立正確的育兒觀念
教育孩子并非易事，父母應(yīng)當(dāng)保持冷靜，千萬(wàn)不要著急，正所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，父母急迫的態(tài)度無(wú)法解決孩子貪玩的問(wèn)題，因此父母要保持理智，切記隨意打罵孩子。
父母的懲罰無(wú)法幫助孩子收獲行為的根本性變化，父母要想讓孩子改變不愿學(xué)習(xí)貪玩好動(dòng)的習(xí)慣不妨發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，給予孩子真誠(chéng)的贊美，通過(guò)正面引導(dǎo)幫助孩子改變不良行為習(xí)慣。
2、為孩子營(yíng)造輕松的氛圍
對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，不少家長(zhǎng)習(xí)慣以強(qiáng)勢(shì)的態(tài)度逼迫孩子學(xué)習(xí)，然而在父母強(qiáng)勢(shì)逼迫下的學(xué)習(xí)往往屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子當(dāng)然不會(huì)用心。
其實(shí)父母不妨嘗試為孩子營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在輕松的環(huán)境中培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，當(dāng)然父母要切記在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不可給予孩子過(guò)多的心理負(fù)擔(dān)。
3、注重言傳身教，避免誤導(dǎo)
父母是孩子最好的模仿對(duì)象，父母的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子擁有潛移默化的影響，父母要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，不再貪玩就必須勤于讀書(shū)，在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
如果父母整日沉迷于玩耍，那么孩子也很難做到出淤泥而不染，當(dāng)然在家庭教育中父母也要重視對(duì)孩子的正確引導(dǎo)，避免因?yàn)橹v話不慎而為孩子指引錯(cuò)誤的方向。
孩子貪玩抗拒學(xué)習(xí)的原因到底是什么
1、家庭教育的錯(cuò)誤方式
在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，家長(zhǎng)唯恐孩子輸在起跑線上，所以對(duì)于成績(jī)要求的十分嚴(yán)格，本著成績(jī)至上的原則，家長(zhǎng)在家庭教育中就會(huì)存在偏頗。
這就會(huì)給孩子造成一種心理上的沖擊，他們認(rèn)為爸爸媽媽在乎的并非是自己，而是那個(gè)所謂的成績(jī)，另外，成績(jī)就像是一種籌碼，只有自己學(xué)習(xí)好時(shí)，才會(huì)享受更好的待遇和物質(zhì)生活。
所以久而久之，家長(zhǎng)注重成績(jī)，而孩子缺少情感上的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，就會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，也無(wú)法體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成就感，慢慢的就會(huì)造成厭學(xué)情緒。
2、無(wú)法感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)
首先我們應(yīng)該知道，孩子的學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)大的，比如說(shuō)現(xiàn)在不少很小的孩子，初次玩手機(jī)游戲就會(huì)得心應(yīng)手，所以孩子并非是學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，而是沒(méi)有感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)趣。
3、對(duì)學(xué)習(xí)目的的定位有失偏頗
如今網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)，我們通過(guò)電腦、手機(jī)可以看到很多的信息，而孩子也不例外，他們也能夠看到網(wǎng)上的各種信息，所以久而久之，因?yàn)閺?fù)雜的信息來(lái)源，就會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)于學(xué)習(xí)目的的定位有失偏頗。
每個(gè)孩子貪玩的心理不同，但好在我們每天都在強(qiáng)調(diào)要和孩子建立溝通的橋梁，只有我們知道孩子貪玩的心理之謎，才能對(duì)癥下藥，但是歸根結(jié)底，也離不開(kāi)我們的言傳身教，作為榜樣的力量，我們應(yīng)該首先做好自己，再去要求孩子。