孩子是自己的，我們大人的歇斯底里脾氣暴躁往往是因為我們太多關(guān)注，重視，卻又沒有正確的方法。多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)家庭教育方面的知識，慢慢的從思維去做出改變，你就會發(fā)現(xiàn)孩子原來可以很優(yōu)秀，家庭也可以很和諧。因為，我曾經(jīng)和你們一樣，但是現(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)家庭教育，我的家庭越來越和諧了，孩子也越來越好了！
輔導(dǎo)作業(yè)老是控制不住打孩子怎么辦
第一、換位思考：如果我是孩子……
我每次想生氣的時候，看到孩子那特別稚嫩的小臉，他那么矮小的身板，想沖他吼時，都覺得自己在以大欺小。
換位思考一下：當(dāng)我們小的時候，我們的父母這樣吼我們、罵我們、打我們，我們會怎么想？應(yīng)該也會非常不爽吧？
再換位一下：當(dāng)我們小的時候，我們的作業(yè)會按時做完嗎？我們的成績也像父母期待的那樣優(yōu)秀嗎？孩子現(xiàn)在做的題目，在我們這么大的時候，都會做嗎？
這樣想想，心里就會覺得舒緩很多，也就更加明白：為人父母，應(yīng)該寬容。
第二、安慰自己：作業(yè)不重要，孩子健康成長更重要。
我經(jīng)常看著我的孩子在想一個問題：在他剛出生時，我對他只有一個期望，希望他健康快樂。
小時候的他，體弱多病，經(jīng)常半夜抱著他去急診室，凌晨一兩點的急診室，那么多的家長抱著孩子，大家只有一個愿望：要是孩子不生病就好了。
如今，他大了，上學(xué)了，身體健壯了，我們卻忘了最初的愿望了。
當(dāng)我因為他寫作業(yè)焦躁的時候，總是安慰自己：沒關(guān)系，只要他健康快樂，快快樂樂就好了，作業(yè)成績都是小事。
更何況，如果媽媽經(jīng)常狂躁暴怒，對孩子的心靈傷害是非常大的，長此以往，對孩子的心靈健康也是一種損傷。
而我，只希望自己的孩子，無論是身體，還是心靈，都能夠健健康康的。這是我對他最大的愿望。
第三、別讓自己“熱心過度”，把作業(yè)權(quán)交給孩子。
因為陪寫作業(yè)焦躁的媽媽，其實有點“熱心過度”了。
寫作業(yè)，本來是孩子自己的事情。他若寫得好，老師會表揚他，他會收獲更大的自信心；他若寫得不好，老師會批評他，他會取得不好的成績，這會打擊他的自信心，那么，他會從這種挫敗中吸取到一定的教訓(xùn)，說不定下次可以考出好成績。
這是一個良性的循環(huán)。
但如果父母過多地參與到孩子的作業(yè)中，孩子會認為，寫作業(yè)是給父母寫的，這是老師給父母布置的家庭作業(yè)，他絲毫意識不到作業(yè)對他學(xué)習(xí)成績的影響，更無法體會成績不好跟作業(yè)之間的關(guān)系。
既然父母也無法忍受孩子寫作業(yè)時的慢吞吞、錯誤百出，倒不如禮貌性地退出，把作業(yè)權(quán)交給孩子，家長只負責(zé)檢查、簽字就好了，至于作業(yè)中錯誤率多高、如何訂正，可以把這些還給學(xué)生和老師，讓學(xué)習(xí)的兩個主體自行去發(fā)生“化學(xué)反應(yīng)”去吧。
家長如何輔導(dǎo)孩子作業(yè)
1、控制住自己的情緒
不懂得控制情緒，那每天肯定就是雞飛狗跳。要想改變這種局面，家長就要從自己的情緒入手。家長焦慮煩躁的情緒會直接影響孩子的情緒，在這種氛圍之下，孩子還怎么繼續(xù)寫作業(yè)。
情緒平和是父母給孩子最好的禮物，打罵只會換來孩子的叛逆和內(nèi)向，而這樣的孩子都不是我們所希望的，所以就只能從自己的情緒入手。控制自己的情緒，是開啟和諧親子關(guān)系的第一步。
2、幫孩子分析原因
看到孩子在作業(yè)中出現(xiàn)錯誤，要幫助孩子分析錯誤的原因，看看孩子是怎么錯的？是上課沒有專心聽講，還是孩子不會審題等等原因。
找查出孩子的原因，給予及時的指導(dǎo)，避免下次再犯同樣的錯誤。如果家長上來就是打罵，那孩子下次還是會錯，如此一來，就陷入了一個沒有結(jié)果的漩渦。
3、學(xué)會鼓勵孩子
一句鼓勵往往比一次發(fā)脾氣效果要好得多，家長不要吝嗇自己的鼓勵。孩子會在一次次鼓勵之下越來越好，因為孩子也想總是聽見父母的鼓勵，而不是天天看見暴脾氣的父母。
打罵孩子不會對孩子起到任何積極的作用，只會讓孩子越來越遠離父母，父母越來越恨鐵不成鋼。試著鼓勵，家長會發(fā)現(xiàn)自己孩子的變化。