青少年的心理需求在現實中沒有得到滿足，才會在網絡上尋求較好的滿足以補償現實的缺失；心理需求現實缺失越多，則網絡滿足優勢越大，從而導致青少年沉迷于網絡游戲，那么初中生玩游戲家長應該如何處理？
初中生玩游戲家長應該如何處理
1、合理管控孩子上網。父母應該和孩子一起商量，制定一個上網的明確界限和上網時間表。表現好可以獎勵一個小時，加入超過了規定時間，就取消明天上網時間，以示對他不堅持規定的懲罰。記住您并非是去控制孩子，而是要把他從對網絡的某種心理依賴中解脫出來。
2、鼓勵孩子多與同齡人交往，增強孩子的人際交往才能。很多青少年并不善于人際溝通，特別是獨生子女，這就需求家長發揮其教育作用。家長要認識到當青少年不能在現實日子中更好的處理不同意見和對立時，就會在現實日子中感到到處是不和諧，然后想逃避到網絡中去。家長應引導青少年常常與周圍的人多溝通，努力與各方面建立良好的聯系，從而使網絡成癮的可能大大削減。
3、家長可以培養孩子一些樂器、書法等方面的興趣，或是和孩子一起游戲、閱讀、運動。另外，我們也可以多鼓勵孩子與人交往，將他的注意力投入到更有意義的事情中去。
手機對于孩子的影響有哪些
孩子視力下降
而且學習成績也會下降導致厭學，孩子沉迷玩手機會一直盯著屏幕，屏幕雖然小但是畫面顏色鮮亮、速度快、使得眼睛長期聚焦在一個點上，很容易產生視覺疲勞，從而引起近視和弱視。法國克萊蒙·費朗大學一項測試表明，兒童使用手機時，大腦對手機電磁波的吸收量要比成人多60%。
成績下降
孩子沉迷手機最直接的后果就是成績下降，即便是暑假期間也不能放任。孩子的自控能力有限，一旦沉迷手機無法自拔，基本上把全部的空余時間都貢獻給了手機，哪還有時間、精力、心思花在學習上。
出現情緒障礙和社會適應困難
在心理方面，會出現注意力不能集中和持久，記憶力減退，對其他活動缺乏興趣，為人冷漠，缺乏時間感，情緒低落。
自我封閉
長時間上網會使青少年迷戀于虛擬世界，導致自我封閉，與現實產生隔閡，不愿與人入行面對面交往，久而久之，必然會影響青少年正常的認知、情感和心理定位，甚至可能導致人格異化，不利于青少年健康人格和正確人生觀的塑造。
生活中，我們可以利用上述的方式來實現對孩子的管控，而在工作之時，我們也可以利用高科技來實現對孩子的管控，例如實時上網監控軟件，可以對手機中的軟件、網絡以及上網時間進行嚴格管理，確保孩子不沉迷網絡，不受不良網站的毒害。