地理學(xué)習(xí)與其他學(xué)科一樣，是需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣的。高一高二的學(xué)習(xí)直接關(guān)系著高三的學(xué)習(xí)與總復(fù)習(xí)，因此在高一高二一定要打好基礎(chǔ)。
高中地理學(xué)習(xí)方法？
1、要喜歡地理學(xué)科，提高學(xué)習(xí)的興趣。
高中學(xué)生，不管學(xué)習(xí)什么學(xué)科知識(shí)，都需要有興趣，興趣提高了，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也會(huì)感覺快樂，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自覺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)得到提高。在學(xué)習(xí)過程中，要培養(yǎng)自己的興趣，多了解我們的生活，多接觸各類與地理知識(shí)有關(guān)的問題。地理學(xué)科涉及面比較廣，包括地球、宇宙、自然、人口、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)、交通等，這些是我們經(jīng)常接觸，與人們生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)這些知識(shí)有助于我們更好了解我們的家園，更好融入社會(huì)生活，實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)和諧發(fā)展。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，多關(guān)注各類信息，激發(fā)自己學(xué)習(xí)興趣，多了解各種現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)來進(jìn)行分析。
2、要學(xué)會(huì)地理思維，提高學(xué)習(xí)的能力。
地理學(xué)科和其他學(xué)科有所不同，有其特別的思維方式，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)各種地理現(xiàn)象和問題的過程中，需要學(xué)會(huì)運(yùn)用地理學(xué)科的思維方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力，不僅要學(xué)習(xí)，還需要會(huì)學(xué)。地理學(xué)科涉及的領(lǐng)域很多，更注重對(duì)宏觀現(xiàn)象的分析，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，就不能僅僅從微觀角度入手，要學(xué)會(huì)宏觀思維。要有系統(tǒng)觀念，從全局出發(fā)，善于從宏觀角度理解各類現(xiàn)象，提高自己的宏觀思維能力，同時(shí)也要關(guān)注微觀，把兩者有機(jī)結(jié)合起來。地理學(xué)科總結(jié)的是各種現(xiàn)象內(nèi)在的規(guī)律，注重對(duì)共性的理解和把握，注意區(qū)分共性與個(gè)性，注意兩者的結(jié)合，分析問題不能以偏概全。地理學(xué)科要堅(jiān)持動(dòng)靜結(jié)合，善于在靜態(tài)表述中發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的問題，知道運(yùn)動(dòng)與靜止的辯證關(guān)系。地理學(xué)科要學(xué)會(huì)借鑒和遷移，對(duì)典型案例進(jìn)行分析，注意問題之間的關(guān)聯(lián)性，提高自己的借鑒和遷移的思維能力，并能夠善于運(yùn)用。
3、要學(xué)會(huì)整理方法，提高整合的技巧。
地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，我們需要通過看圖、做題、背誦等方式掌握具體知識(shí)，不僅要背誦，還要學(xué)會(huì)理解，能夠靈活運(yùn)用課本知識(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，要學(xué)會(huì)整理的方法，善于進(jìn)行歸納和整理。學(xué)習(xí)地理，記筆記是進(jìn)行整理的一個(gè)比較好的方法，學(xué)習(xí)地理，最好能夠整理出自己的筆記，整合課本、資料和習(xí)題上的知識(shí)和問題。記筆記可以采用書本和筆記本結(jié)合的方式，在閱讀課本知識(shí)時(shí)要做各種標(biāo)記，把重要的問題和知識(shí)勾畫出來，標(biāo)記不宜過多，要抓住重點(diǎn)，在通讀課本的基礎(chǔ)上，找出關(guān)鍵點(diǎn)。整理筆記，需要自己獨(dú)立整理，參考老師和資料的整理，筆記不宜過于復(fù)雜，要盡量簡(jiǎn)明扼要。筆記要書寫工整，學(xué)會(huì)分門別類，以問題為突破口，把各種問題總結(jié)處理好，對(duì)重要的問題要整理在筆記上，可以隨時(shí)進(jìn)行背誦和理解。
4、學(xué)會(huì)用規(guī)范的地理語(yǔ)言表述。
地理高考說明中要求“進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的表述”。有的同學(xué)客觀性試題做得相當(dāng)不錯(cuò)，但進(jìn)行文字表述時(shí)卻常常不能到位，不是關(guān)鍵字抓不住，就是語(yǔ)言邏輯出現(xiàn)問題，使本該得到的分丟失。關(guān)鍵在于，平時(shí)就沒有使用規(guī)范的地理語(yǔ)言進(jìn)行記憶與表述。課本是我們學(xué)習(xí)規(guī)范地理語(yǔ)言的重要工具，從現(xiàn)在起，同學(xué)們應(yīng)盡量使用課本語(yǔ)言進(jìn)行表述和記憶，逐步形成良好的語(yǔ)言表述習(xí)慣。
如何學(xué)好高中地理？
一、認(rèn)真聽講，做好筆記。
這是最簡(jiǎn)單也是最關(guān)鍵的一步，通過聽講，我們可以知道重點(diǎn)所在，通過做筆記，我們可以加深對(duì)難點(diǎn)的理解。
二、多看地圖，多畫地圖。
地理高考中空間定位非常重要，而對(duì)空間定位能力的培養(yǎng)根本還在于地圖。對(duì)于地理基礎(chǔ)差的同學(xué)來說，看到地圖就會(huì)產(chǎn)生恐懼感，厭惡感，要想除去這種感覺，就必須堅(jiān)持每天強(qiáng)迫自己去看一遍地圖，看得多了，不僅在麻木中適應(yīng)了地圖，或多或少也能記住一些主要地理事物的位置，空間概念慢慢也能培養(yǎng)起來。在看地圖的同時(shí)，最好能把地圖畫下來，不僅加深了對(duì)地圖的理解，也能逐步把地圖從紙上裝進(jìn)腦子里。
三、聯(lián)系整體，分析差異。
地理環(huán)境包括自然環(huán)境，社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。在地理環(huán)境的大背景下，各項(xiàng)地理事物之間都是有聯(lián)系的，看到一種事物就要試著去牽出與之相關(guān)的其他內(nèi)容。以日本為例，我們首先可以想到它的氣候---季風(fēng)氣候，接著地形---山地多，平原少，河流---短小，水能豐富，工業(yè)----外向型工業(yè)為主…不同地區(qū)，地理環(huán)境差異也顯著。像長(zhǎng)江中下游平原與東北平原，同為我國(guó)東部平原，氣候，土壤，農(nóng)業(yè)卻不一樣，平時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候就要善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)。
四、勤于練習(xí)，勤于質(zhì)疑。
理論知識(shí)的記憶是基礎(chǔ)，知識(shí)的運(yùn)用才是目的。運(yùn)用知識(shí)的途徑就是要多做題，勤問題。做的多了，問的多了，書本上的理論自然也就熟悉了，命題人的意圖也能漸漸了然于心，到高考時(shí)就可節(jié)省不少分析問題的時(shí)間。