在孩子成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)的角色往往舉足輕重。不過，有一些家長(zhǎng)往往采用打擊的方式來進(jìn)行管教，希望孩子能更懂事、更守規(guī)矩。但這種教育方式往往會(huì)帶來一系列負(fù)面影響，這樣當(dāng)然是不可取的。
父母經(jīng)常打擊孩子的后果
長(zhǎng)期受打擊的孩子往往性格自卑，性格懦弱，容易服從，在成長(zhǎng)中害怕犯錯(cuò)。這類孩子因?yàn)樽员埃簧朴谂c人交流，總是認(rèn)為自己做什么都比別人差，面對(duì)事情與問題態(tài)度悲觀。
孩子的自尊心下降。孩子可能產(chǎn)生自卑心理，難以建立積極的自我形象。孩子可能和父母變得疏遠(yuǎn)，不愿意與他們交流和分享。
孩子的社交能力會(huì)受損。孩子可能不愿意與其他孩子交流和玩耍，導(dǎo)致社交能力受損。孩子可能難以有效管理和調(diào)節(jié)自己的情緒。可能變得膽小、懦弱，不敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
孩子可能經(jīng)常懷疑自己的能力，對(duì)自己的決策和行動(dòng)缺乏自信。23可能養(yǎng)成說謊的習(xí)慣，用以逃避懲罰或?qū)で箨P(guān)注。
孩子缺乏自尊心的表現(xiàn)
負(fù)面情緒較多，不樂觀，會(huì)有太多的悲觀的話，比如"算了吧"、"我肯定不行"等等。特別敏感別人的情緒，盡量做到完美，生怕給別人留下不好的印象。而且會(huì)有"敢怒而不敢言"的情況，會(huì)壓抑自己的內(nèi)心。
孩子有時(shí)不知道如何拒絕他人，不愿意表現(xiàn)自己內(nèi)心真實(shí)的想法，有時(shí)候?yàn)榱俗寗e人高興，寧愿委屈自己。
孩子在對(duì)自己評(píng)價(jià)的時(shí)候是比較消極的，覺得自己哪里都不優(yōu)秀，找不到自己的存在感和重要性，這樣的心理致使孩子不敢在外人面前表現(xiàn)自己，總是感覺到一定的自卑，情緒也是低沉的，不表達(dá)自己的感受與想法，總是作為一位旁觀者。
改善孩子性格的幾個(gè)妙招，建議家長(zhǎng)都看看
第一、家庭的氣氛，家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成。研究表明，孩子在小時(shí)候之前就能感覺到周圍的情緒和氛圍，所以家長(zhǎng)最好是營(yíng)造良好的家庭氛圍才好。
第二、家長(zhǎng)都習(xí)慣批評(píng)孩子，只要孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤，第一時(shí)間想到的就是罵孩子，卻不知道這樣會(huì)讓孩子越來越?jīng)]有自信，越來越自卑。其實(shí)很多時(shí)候聰明的孩子也是靠鼓勵(lì)贊美出來的，看到孩子有進(jìn)步的時(shí)候，多贊美孩子，孩子會(huì)更加自信，也會(huì)更加努力，希望得到家長(zhǎng)的認(rèn)同。
第三、關(guān)注孩子的情感需求。孩子的情感需求是指孩子在成長(zhǎng)過程中對(duì)父母、家庭、朋友等人際關(guān)系的需求，這種需求的滿足程度直接影響著孩子的心理健康和性格發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，關(guān)注孩子的情感變化，給予孩子關(guān)愛和支持，滿足孩子的情感需求，從而培養(yǎng)孩子積極、健康的性格。