教育是一個(gè)老生常談的話題，而且這兩個(gè)字貫穿了一個(gè)人的一生，不管是什么年齡段受“教育”都是有必要的。蒲公英家庭教育是非常優(yōu)秀的，我們通過一些案例就可以明白機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀之處在哪里。
蒲公英家庭教育優(yōu)秀案例
年齡：13歲4個(gè)月，初中二年級(jí)
家長描述基本情況：
之前學(xué)習(xí)一直很好，從小放學(xué)都是送到輔導(dǎo)老師家，晚上接回，一直到五年級(jí)結(jié)束，六年級(jí)之后送到另一位年輕點(diǎn)的病退老師家，同樣是半夜接回，今年3月份因肚子疼，查不到病因而住院二十天，最后手術(shù)發(fā)現(xiàn)是5歲時(shí)闌尾炎手術(shù)造成的化膿引起大網(wǎng)膜粘連，為了緩解痛苦，讓孩子看手機(jī)轉(zhuǎn)移注意力。出院之后總是喊疼，就請(qǐng)假到醫(yī)院做1天2次的理療，暑假后上初二，現(xiàn)在三天兩頭老師往家里打電話，上完上午課，下午就難受。之前小學(xué)5年紀(jì)有過被校園欺凌。
只要不在學(xué)校，孩子的腹痛就會(huì)慢慢緩解，在家也不喊痛。找了每周一次的心理醫(yī)生也不管用。氣血不足，晚上坐不住，晚上睡眠不好，整夜說夢(mèng)話，看了中醫(yī)開藥不吃，喜歡畫畫，報(bào)了班也不去，被父親打過一次，手機(jī)摔了。孩子自殘劃傷過自己的手臂。
家庭情況：
父母之間感情關(guān)系不好，很少說話，父親經(jīng)常性的冷暴力。
專業(yè)老師判斷結(jié)果：
典型性的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，抗壓抗搓能力弱
媽媽不僅線下心理咨詢，還找了別的機(jī)構(gòu)，天天給發(fā)課件學(xué)習(xí)，都沒用，不具有針對(duì)性。
周轉(zhuǎn)千折才遇到蒲公英，報(bào)名接受專家老師的手把手一對(duì)一指導(dǎo)！
治療結(jié)果：
輔導(dǎo)半月之后，孩子正常返校，每天到家積極主動(dòng)寫作業(yè)，不需要強(qiáng)力要求，父親現(xiàn)在接送上下學(xué)，孩子改掉了以往喜歡上課打瞌睡的毛病，并且能夠主動(dòng)在課余時(shí)間去辦公室找老師解決問題，老師也向家里打過電話，覺得孩子改變很大，很不可思議。
孩子整體名次在班級(jí)里提了二十多名，英語達(dá)到了班級(jí)前十。在家里也會(huì)積極主動(dòng)的去做家務(wù)，幫助家里洗碗打掃衛(wèi)生，也會(huì)主動(dòng)和家里聊一些同學(xué)之間比較私密的事，并會(huì)詢問父母意見。
家庭教育如何培養(yǎng)孩子的自主性
培養(yǎng)孩子的自覺性和主動(dòng)性是即為重要的，需要家長為孩子提供正確的引導(dǎo)和支持。
鼓勵(lì)孩子接觸新事物，讓孩子嘗試新活動(dòng)和挑戰(zhàn)的能力。給孩子足夠的自由空間，讓孩子掌控時(shí)間和事務(wù)，培養(yǎng)孩子的自覺性和主動(dòng)性，培養(yǎng)孩子責(zé)任感也很重要，讓孩子有一些簡單的家務(wù)，讓孩子承擔(dān)起責(zé)任。父母應(yīng)以身作則，展示父母的自覺行為，必要的支持和幫助。多與孩子溝通，保持良好的互動(dòng)和反饋，幫助孩子不斷成長和前進(jìn)。
父母以鼓勵(lì)和支持的心態(tài)，引導(dǎo)孩子自主探索、自我控制和自我約束，讓孩子在不斷嘗試和成長中逐漸發(fā)現(xiàn)自身的潛力和優(yōu)點(diǎn)，成為一個(gè)有責(zé)任感、自覺性和主動(dòng)性的人。