家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，應(yīng)該給孩子傳遞正確的觀念，不要讓孩子以為金錢是萬(wàn)能的。要讓孩子知道，有很多比金錢更重要的東西，比如人的感情、美好的心理、健康的人格等等。
小孩私自拿家里的錢如何教育
首先，了解孩子用錢的目的。
根據(jù)孩子的年齡情況，適實(shí)地給孩子一定的零用錢，滿足孩子的用錢需要。當(dāng)孩子知道家長(zhǎng)不能滿足自己購(gòu)買某物的需求之下，才會(huì)鋌而走險(xiǎn)私自拿錢。家長(zhǎng)一定要先了解孩子想要購(gòu)買的物品究竟是什么？
有的可能是出于愛(ài)心想要給樓道下孤老一點(diǎn)食物；有的可能是想要購(gòu)買自己沒(méi)有擁有過(guò)的文具；有的可能是想要給自己的游戲賬號(hào)充值。這些都需要家長(zhǎng)加以小心辨認(rèn)，以免誤傷打壓了孩子純真一面。
其次，家長(zhǎng)控制情緒。
切勿濫用偷這樣的字眼，雖然行為的確屬實(shí)，也屬于不良行為，但我們不能直接過(guò)度夸大，只是強(qiáng)調(diào)這樣私拿的行為是不好的做法，正確的做法為與父母商量是否可以得到一些金錢。
有些家長(zhǎng)在孩子出現(xiàn)這樣的事情之后，將孩子的事情廣而告之，等于給孩子貼上了標(biāo)簽。這樣也不利于將孩子的行為矯正。嚴(yán)肅而冷靜地與孩子交心交流，了解孩子用錢目的。
再次，制定金錢的管理表。
孩子的行為規(guī)范不能與金錢獎(jiǎng)勵(lì)作為直接的掛鉤，但是可以幫助孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。可以與孩子商量決定每月有多少錢的生活費(fèi)。教會(huì)孩子學(xué)習(xí)管理自己的財(cái)物，投資和理財(cái)也正是輸入教育信息的時(shí)候。
小孩子偷錢該怎么教育
首先，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，不要怒不可遏，連打帶罵，而應(yīng)盡量控制自己。把孩子叫來(lái)，坐下來(lái)認(rèn)真交談。讓孩子談是怎么樣想的，花錢買了什么東西，怎么處理的。
根據(jù)實(shí)情，給孩子重點(diǎn)分析兩方面問(wèn)題：一是是非問(wèn)題。聯(lián)系實(shí)際，給孩子講清如何對(duì)待錢會(huì)反映一個(gè)人的品質(zhì)，小的毛病發(fā)展下去，會(huì)鑄成大錯(cuò)。二是想花錢應(yīng)該怎么辦。
告訴孩子，想買什么跟家長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)給錢或不給錢是經(jīng)過(guò)思考的，要錢就給對(duì)孩子成長(zhǎng)沒(méi)有好處。如果家長(zhǎng)平時(shí)忽視了孩子的某些合理需要，應(yīng)該向孩子做自我檢討，讓孩子服氣。
其次，家長(zhǎng)做好理財(cái)榜樣。有的孩子偷拿家里的錢是發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)自己的錢沒(méi)有清楚概念，以為自己拿了家長(zhǎng)也不知道，讓孩子鉆了空子。專家認(rèn)為，家長(zhǎng)有必要當(dāng)著孩子的面對(duì)家庭收入支出，做比較詳細(xì)的記錄。
一方面，可以培養(yǎng)孩子良好的理財(cái)習(xí)慣，另一方面，讓孩子知道自家的經(jīng)濟(jì)情況，培養(yǎng)合理用錢意識(shí)。還有，應(yīng)該給孩子適度的零花錢。給零花錢多少要從實(shí)際出發(fā)，看家庭經(jīng)濟(jì)條件和孩子實(shí)際需要，而且要指導(dǎo)孩子怎樣花錢。
最后建議，改變孩子拿家里錢的行為，出發(fā)點(diǎn)首先是尊重孩子的人格，切不可一下子把孩子看扁了，而且切忌不要當(dāng)著外人的面來(lái)處理這件事，更不要把孩子曾經(jīng)偷錢的事情掛在嘴邊，時(shí)不時(shí)“揭孩子的短”，隨意懲治會(huì)傷害孩子的自尊心。
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1.孩子需要錢來(lái)滿足
一般孩子在6歲以上的時(shí)候，就已經(jīng)享受到了金錢方面帶來(lái)的滿足，知道錢可以買來(lái)自己想要的東西，越是需要，越會(huì)想要得到金錢。
2.家長(zhǎng)沒(méi)有顧忌孩子物質(zhì)上的需求
許多家長(zhǎng)并沒(méi)有給孩子過(guò)多的零花錢，而總把孩子自己的零花錢握在家長(zhǎng)的手中，所謂的說(shuō)著替孩子攢著，其實(shí)就是變相的不想讓孩子亂花錢。
孩子在該有零花錢的階段中，并沒(méi)有自己隨意支配，同樣也不能滿足孩子的需求。
3.家長(zhǎng)沒(méi)教育過(guò)孩子
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母并沒(méi)有真正的教育過(guò)孩子“物權(quán)”觀念。孩子根本分不清什么是“你我他”的概念。家長(zhǎng)可以在家的時(shí)候給孩子講哪些東西是爸爸的而哪些東西是媽媽的，樹(shù)立孩子正確的“物權(quán)”觀念。