孩子在成長(zhǎng)的不同階段都有不同的表現(xiàn)，進(jìn)入青春期之后最讓家長(zhǎng)擔(dān)憂的表現(xiàn)就是叛逆，叛逆的時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣大喊大叫，這時(shí)家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩的多體育運(yùn)動(dòng)，比如說(shuō)打球，跑步，唱歌等，來(lái)緩解一下。
孩子發(fā)脾氣大喊大叫怎么辦
1、孩子是我們的鏡子，有其母必有其子。孩子的問(wèn)題其實(shí)就是我們自身問(wèn)題的反映。孩子用什么樣的方式對(duì)待孩子，孩子也會(huì)用同樣的方式對(duì)待我們，種什么瓜得什么果。孩子的行為不妥當(dāng)，就要意識(shí)到自己要趕快改變，而不是對(duì)孩子大吼大叫。
2、媽媽要以身作則。如果我們能做出好的榜樣，孩子就會(huì)學(xué)著我們的樣子行動(dòng)起來(lái)。自己做不到，卻要求孩子做到？即使我們把嗓門(mén)吼破，孩子也不會(huì)從心底服從的。
3、家庭氛圍很重要。柔聲細(xì)語(yǔ)充滿祥和氣氛的家庭會(huì)讓孩子覺(jué)得輕松幸福，有利于孩子身心健康的發(fā)育。
4、父母多讀一些教育類(lèi)書(shū)籍。通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，最大限度地避免錯(cuò)誤施教而產(chǎn)生的不良后果。
5、孩子的爸爸是教育中的重要因素，是不可的角色，讓孩子遠(yuǎn)離“缺少父愛(ài)綜合癥”。比起媽媽，父親的教育更能讓孩子發(fā)揮自己的智慧和能力獨(dú)立解決問(wèn)題。
孩子發(fā)脾氣總打人怎么辦
1.從自己做起
當(dāng)你面臨一個(gè)憤怒的孩子時(shí)，你可能會(huì)對(duì)他大喊大叫，但這只能強(qiáng)化他當(dāng)下的感受。如果你有對(duì)孩子大喊大叫的習(xí)慣，你的孩子肯定也會(huì)模仿這樣的行為。如果你連自己都無(wú)法控制，你也就不能指望你的孩子學(xué)會(huì)控制自己。簡(jiǎn)言之，你的孩子會(huì)通過(guò)觀察你處理分歧和沖突的方式，模仿形成自己處理憤怒的模式。
2.減少?zèng)_突
當(dāng)你的孩子處于憤怒狀態(tài)時(shí)，你需要做的是幫助孩子恢復(fù)平靜，因?yàn)楹⒆又挥性谄届o的時(shí)候才能理解并學(xué)會(huì)如何做得更好。即使孩子正處在很瘋狂的狀態(tài)，你的平靜會(huì)讓他感覺(jué)到安全。這能夠幫助他發(fā)展大腦中的神經(jīng)通路，阻斷“逃跑或戰(zhàn)斗”反應(yīng)，允許前額皮層（理性大腦）接管行為。
3.允許所有的感覺(jué)
當(dāng)你的孩子表達(dá)憤怒時(shí)，你能做的最好的事情就是傾聽(tīng)他。這不意味著你要認(rèn)同他憤怒的理由，但你要做到識(shí)別他憤怒的原因和認(rèn)可他有憤怒的權(quán)利。
所以，不要告訴你的孩子冷靜下來(lái)，或采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)，這只會(huì)讓你的孩子更加暴躁，因?yàn)樗胱屇懵?tīng)到他的感受。相反地，你應(yīng)該打開(kāi)溝通的大門(mén)，例如問(wèn)問(wèn)你的孩子：“你現(xiàn)在肯定很生氣，才會(huì)這樣和我說(shuō)話。不要大喊大叫，我想聽(tīng)聽(tīng)你為什么生氣，你可以告訴我嗎？”
當(dāng)你的孩子平靜下來(lái)時(shí)，你可以先就他的語(yǔ)氣或語(yǔ)言展開(kāi)討論，例如：“你之前生氣到對(duì)我大喊大叫。當(dāng)你不開(kāi)心的時(shí)候，我是想要傾聽(tīng)和幫助你的。所以你不需要通過(guò)大喊大叫來(lái)引起我的注意，對(duì)嗎？”通常在這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)感受到自己是被傾聽(tīng)的，他們會(huì)自發(fā)地道歉。
允許他的憤怒不是在鼓勵(lì)不良行為，而是在告訴他所有的情緒都是可以被接受的，只有行為是需要受到限制的。如果情緒是被允許的，孩子便會(huì)接受它們，而不是試圖壓抑它們。
這可以讓他加深對(duì)情緒的認(rèn)知，并且意識(shí)到情緒是可控的。緊接著他可以開(kāi)始使用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情緒、描述感受，而不是用攻擊行為。隨著時(shí)間的推移，他對(duì)情緒的言語(yǔ)表達(dá)會(huì)變得更加恰當(dāng)。
4.教孩子管理憤怒沖動(dòng)的方法
孩子們需要一些能夠更快控制憤怒的技能。當(dāng)你的孩子平靜下來(lái)時(shí)，你可以和他一起列出一些處理情緒的方法并練習(xí)這些方法。可以讓他在清單上寫(xiě)或者畫(huà)些東西，讓他感受到自己對(duì)清單的所有權(quán)。
5.設(shè)定侵略界限
允許任何感受不意味著我們?cè)试S破壞性行為。我們絕對(duì)不能允許孩子打人，包括父母。當(dāng)他們這樣做時(shí)，我們應(yīng)該設(shè)定一些限制來(lái)幫助他們控制憤怒，比如告訴ta：“你可以盡情表達(dá)你的憤怒，但我絕對(duì)不會(huì)允許你打我。我需要保證我們的安全，你可以努力告訴我你有多生氣，但你不可以傷害我。”
同樣地，不要讓孩子在憤怒中打砸東西。這只會(huì)增加他們的愧疚感，并感覺(jué)到“自己是不乖的孩子”。你需要在發(fā)現(xiàn)孩子生氣時(shí)，做一個(gè)安全“見(jiàn)證人”。
6.不要讓你的孩子一個(gè)人冷靜
當(dāng)你的孩子生氣或沮喪時(shí)，你的目標(biāo)是幫孩子恢復(fù)安全感。當(dāng)孩子的行為讓你感受到ta不值得你愛(ài)時(shí)，反而是他最需要你的愛(ài)的時(shí)候。
給孩子一些時(shí)間自己冷靜，這會(huì)讓他覺(jué)得他需要獨(dú)自與這些很濃烈、可怕的感覺(jué)相處。你需要做的是和他一起待著，幫助他處理這樣的感覺(jué)。你不必說(shuō)太多，只需要讓他知道你在傾聽(tīng)。
青春期的孩子為什么脾氣暴躁
1.不良的教育方式
家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，對(duì)于孩子的某些要求家長(zhǎng)不能滿足時(shí)孩子會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣的行為來(lái)取得家長(zhǎng)的支持。如果家長(zhǎng)無(wú)限制的在孩子發(fā)脾氣后滿足孩子的欲望，孩子就會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為發(fā)脾氣是滿足自己需求的一種手段。形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致青春期的孩子容易發(fā)脾氣。
2.家人意見(jiàn)不統(tǒng)一
父母或者其他親人在教育孩子的過(guò)程中沒(méi)有統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常會(huì)在不同的環(huán)境中對(duì)孩子提出相互矛盾的要求，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不滿心理和負(fù)面情緒，從而導(dǎo)致青春期的孩子性格相對(duì)暴躁，容易發(fā)脾氣。
3.不良的家庭環(huán)境
家庭環(huán)境惡劣，比如父母對(duì)孩子管教過(guò)于嚴(yán)苛，或者父母關(guān)系緊張，影響孩子性格的健康發(fā)育，導(dǎo)致青春期的孩子容易發(fā)脾氣，不聽(tīng)話。