孩子們?cè)诿鎸?duì)長(zhǎng)期的挫敗與痛苦時(shí)，因此會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的念頭，此時(shí)家長(zhǎng)頻繁的講道理、說(shuō)教，只會(huì)引起孩子更大的抵觸情緒，此時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，學(xué)會(huì)理解孩子，給予孩子支持，才能逐漸改變孩子的狀況。
如何拯救一個(gè)自暴自棄的孩子
作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子自暴自棄時(shí)，最應(yīng)該的是學(xué)會(huì)換位思考。孩子在人生態(tài)度上，出現(xiàn)厭世和厭學(xué)的情緒，家長(zhǎng)其實(shí)最應(yīng)該的是從自身的教育方式找原因，因?yàn)槊總€(gè)孩子出生時(shí)都是一張白紙，孩子長(zhǎng)成怎么樣的人，很大程度上取決于家長(zhǎng)在這種白紙上畫(huà)上什么。
孩子身上的行為，孩子的缺點(diǎn)，孩子的三觀(guān)是否正確，其實(shí)都來(lái)源于家長(zhǎng)的影響，所以，孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，與其教育孩子，倒不如先反思是否自己的教育方式以及行為對(duì)孩子帶來(lái)了不好的影響。父母從自身找原因更有利于問(wèn)題的解決。
作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子自暴自棄時(shí)，需要完完全全地接納孩子。與孩子產(chǎn)生一種共情的能力，讓孩子感受到向你尋求幫助是一種安全的，是會(huì)獲得幫助和不會(huì)受到懲罰的，取得孩子的信任，了解孩子的想法，理解孩子的感受，接納孩子的不完美。
作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子自暴自棄時(shí)，需要與孩子進(jìn)行積極的溝通。親子溝通，很多時(shí)候是問(wèn)題解決的關(guān)鍵，如果孩子不是那種將心窩禁閉，將自己收藏的人，那么家長(zhǎng)只要與孩子進(jìn)行必要的親子溝通，事情是不會(huì)繼續(xù)往壞的方向去走的。
要讓孩子敞開(kāi)心扉，就要看平時(shí)有效溝通的頻次。長(zhǎng)期有效的親子溝通是建立在子女和父母互信的基礎(chǔ)上的，這當(dāng)然也要靠平時(shí)的努力。
作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子自暴自棄時(shí)，需要引導(dǎo)孩子將精力轉(zhuǎn)移到相關(guān)的興趣愛(ài)好上。如果孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力太大，而平時(shí)又有一定的興趣愛(ài)好時(shí)，就可以鼓勵(lì)孩子將精力轉(zhuǎn)移到興趣愛(ài)好上，進(jìn)行一段時(shí)間的心理療愈。
作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子自暴自棄時(shí)，必要時(shí)給孩子一些心理暗示，讓孩子明白自己的人生到底想要什么，什么才是值得自己去追求的？當(dāng)然了，這些不能以說(shuō)教的性質(zhì)進(jìn)行，得讓孩子在家長(zhǎng)潛移默化的影響下自己去悟。
孩子自暴自棄的原因
1、得不到回報(bào)。得不到回報(bào)的孩子就像是戀愛(ài)中單戀的一方，他們不斷的付出，不斷的傾注心血，但是得到的回應(yīng)是很少的，這樣的話(huà)，單戀的人難免失落，漸漸的就不喜歡對(duì)方了。那么對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是這樣的，“得不到回報(bào)”是他們無(wú)法堅(jiān)持的重要原因。
2、失敗效應(yīng)。失敗效應(yīng)講的其實(shí)是失敗對(duì)人的不利影響，會(huì)形成一個(gè)連鎖反應(yīng)，孩子越失敗越不想努力，久而久之，做事沒(méi)有斗志，容易放棄。
3、對(duì)自己沒(méi)有信心。失敗乃成功之母，然而并非所有的人都能從這句話(huà)中感受到力量，這是因?yàn)樵谶@些人的心中，缺乏強(qiáng)烈的自信，沒(méi)有能夠支撐他們繼續(xù)努力的動(dòng)力，對(duì)自己也不夠認(rèn)可，所有容易半途而廢，堅(jiān)持不下去。
孩子厭學(xué)自暴自棄家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)呢
1、消除孩子的抵觸情緒。家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，不要一直去限制孩子，認(rèn)為孩子什么事情也做不好，就全部給孩子包辦。子成長(zhǎng)的不同階段，有不同的生理反應(yīng)。家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中不要用長(zhǎng)者的身份去教育孩子，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)抵觸情緒，不但孩子不會(huì)聽(tīng)你的話(huà)而且更容易和父母之間產(chǎn)生隔閡。
家長(zhǎng)要徹底摒棄我是長(zhǎng)者，在我這沒(méi)有公平可言這種思想，必須要服從陳腐觀(guān)念。
2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。
老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。
3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們一定要努力為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。有些父母沒(méi)有受過(guò)良好的教育，沒(méi)有意識(shí)到安靜的環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有多么重要。他們總是喜歡下班后邀請(qǐng)朋友在家里打撲克和麻將，或者晚飯后就打開(kāi)電視。在這種環(huán)境下，孩子難以專(zhuān)心讀書(shū)。