孩子總喜歡搞破壞，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)充滿了快樂(lè)和好奇，他們樂(lè)此不疲地投入熱情到小把戲中，由此也時(shí)常讓家長(zhǎng)們焦頭爛額，苦惱不堪。下面我們來(lái)詳細(xì)了解下孩子搞破壞是什么心理？
孩子搞破壞是什么心理
1、他們?cè)谔剿鳌Ｈ绻阕屑?xì)觀察孩子的某些行為，比如拆飛機(jī)、汽車等，拆完之后，他們還會(huì)專注地想方設(shè)法把它們組裝起來(lái)，可能最終仍舊是一塌糊涂，但是，你要明白，他們的這種行為不是“破壞”，而是另外一種形式的“探索”。
2、他們?cè)谀７隆＿@個(gè)年齡段的孩子特別熱衷于模仿大人的一些行為動(dòng)作，如果家人之間經(jīng)常通過(guò)打鬧的方式表示親密，那么孩子也會(huì)受到影響，并不會(huì)覺(jué)得“打人”是一種不友好的行為；如果大人有破壞公共設(shè)施的行為，孩子自然也很難會(huì)有珍惜物品的意識(shí)。
3、他們覺(jué)得好玩。當(dāng)孩子心血來(lái)潮突然咬你一口，你動(dòng)作夸張地大叫一聲；當(dāng)他不小心把勺子從餐桌上推下去了，你馬上撿起來(lái)；當(dāng)他把手放進(jìn)湯飯里攪和，你立馬驚叫制止……
你下意識(shí)的過(guò)度反應(yīng)，讓孩子覺(jué)得，“誒，這很好玩”，于是，他總能找到時(shí)機(jī)突襲你、不斷地把勺子扔下去、把手放進(jìn)碗里，挑釁你！他們并沒(méi)有惡意，只是把這些行為當(dāng)做一個(gè)游戲。
4、他們真的生氣了！當(dāng)孩子遇到挫折、委屈、失落等負(fù)面情緒時(shí)，他們往往就會(huì)通過(guò)“破壞行為”來(lái)發(fā)泄。比如，拼圖拼了10分鐘都沒(méi)拼好；積木馬上就搭好了，可妹妹一碰全倒了。這讓他們非常氣憤，于是，孩子就會(huì)選擇簡(jiǎn)單粗暴的方式來(lái)表達(dá)出自己的情緒。
孩子喜歡搞破壞家長(zhǎng)如何解決
1.給孩子規(guī)定一個(gè)界限。作為家長(zhǎng)就要告訴他們什么能做，什么不能做，給他們制定規(guī)則，并且要嚴(yán)格執(zhí)行這個(gè)規(guī)則。一旦違反規(guī)則就要給孩子相應(yīng)的懲罰，讓孩子明白搞破壞也是有限度的，讓他們知道底線在哪，規(guī)范他們的行為。
2.引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考。家長(zhǎng)要在孩子搞破壞的時(shí)侯引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，比如孩子拿媽媽的口紅當(dāng)彩筆畫在墻上，這時(shí)家長(zhǎng)可以讓孩子們想想口紅是用來(lái)做什么的，為什么可以當(dāng)畫筆用，除了口紅還有什么能當(dāng)畫筆等等問(wèn)題，讓孩子進(jìn)行充分的思考。
3.鼓勵(lì)孩子的探索精神。不要因?yàn)楹⒆优獕牧四硺訓(xùn)|西就限制孩子的行為，要知道這是孩子探索精神的一種表現(xiàn)，而探索精神將來(lái)可以為學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣奠定良好的基礎(chǔ)，因此家長(zhǎng)們一定要鼓勵(lì)孩子勇于探索的精神，這樣就能使他們一直保持著那顆好奇心。
4.給孩子多提供鍛煉動(dòng)手能力的玩具。比起那些昂貴又沒(méi)有可玩性的玩具，更推薦家長(zhǎng)們給孩子準(zhǔn)備一些積木、樂(lè)高、畫板等可以充分發(fā)揮孩子創(chuàng)造力的玩具，這些玩具沒(méi)有固定的玩法，可以通過(guò)一次又一次的創(chuàng)新來(lái)滿足他們的探索欲與好奇心，而且還能鍛煉他們的動(dòng)手能力。
孩子總是搞破壞，家長(zhǎng)過(guò)度批評(píng)會(huì)造成哪些影響
孩子多動(dòng)又或者愛(ài)搞破壞，本身就是一種探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)只要適時(shí)引導(dǎo)就可以了，過(guò)分的批評(píng)，相反會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，你越不讓他這么做，他越會(huì)這樣做，會(huì)大大增強(qiáng)教育的難度性。