初一的孩子才剛踏入青春期的隊(duì)列，這個(gè)階段的他們面對(duì)新環(huán)境，新同學(xué)，可能會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，再加上他們生理和心理的不斷發(fā)展，很容易產(chǎn)生一些不良情緒，所以作為父母，一定要給予他們正確的教育和引導(dǎo)。
初一的孩子怎么教育
1、與孩子保持良好的溝通。初一的孩子容易出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象，家長要在這個(gè)時(shí)期，多去陪伴孩子。善于法現(xiàn)問題，及時(shí)的糾正。家長可以在良好的溝通中，了解清楚孩子所思所想，做到分析問題清楚，找到真實(shí)原因。
2、調(diào)節(jié)自身的情緒。在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，很多家長最直接的反應(yīng)就是破口大罵，這樣只會(huì)使孩子更加的叛逆。家長應(yīng)該保持冷靜，進(jìn)行分析思考。以良好的情緒去教育和引導(dǎo)孩子，這樣的效果才會(huì)更好。
3、教育孩子要注意方式。在批評(píng)和糾正孩子的錯(cuò)誤時(shí)，有些父母不講究方法，直接打罵，結(jié)果不但沒有收到好的教育效果，還讓孩子產(chǎn)生了逆反心理。而聰明的父母則曉之以理，動(dòng)之以情，讓孩子知道這樣的錯(cuò)誤需要改正，也相信孩子能夠改正，這樣教育效果自現(xiàn)。
4、不要和孩子較勁。青春期的孩子比較固執(zhí)倔強(qiáng)，心理又不夠成熟，我們要是還和孩子較勁，最終的結(jié)果大多是把孩子推向，與我們對(duì)抗的那一邊，使得雙方矛盾升級(jí)。
所以很多時(shí)候，改變孩子之前，我們應(yīng)該先嘗試改變自己，讓孩子看到父母的改變，做一個(gè)好榜樣，當(dāng)孩子感受到父母的變化，也會(huì)反思自己的行為，不會(huì)為了反抗而反抗。
5、學(xué)會(huì)尊重孩子。叛逆的孩子自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、出現(xiàn)成人感，這時(shí)候的孩子渴望尊重、渴望獨(dú)立，希望別人把他們當(dāng)成大人，平等相待。那么，家長就要轉(zhuǎn)變角色和教育觀念，改變居高臨下、命令式的單向教育為平等、探討式的雙向教育，努力成為孩子的良師益友。
6、真誠對(duì)待孩子。有些家長在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應(yīng)該是真誠而沒有距離的。家長可以很誠實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過，或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。
七年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)
1、向上性與盲目性的統(tǒng)一。自我意識(shí)開始發(fā)展，有了一定的評(píng)價(jià)能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學(xué)的好評(píng)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會(huì)認(rèn)真努力，力爭給老師和同學(xué)留下好印象，但調(diào)節(jié)能力較差，容易受外界影響，順利時(shí)盲目自滿，遇挫折時(shí)盲目自卑，泄氣，有從眾心理。
2、獨(dú)立性與依賴性的統(tǒng)一。不愿讓大人管，但學(xué)習(xí)和生活中遇到具體困難希望得到老師和家長的幫助。
3、新鮮感和緊張感的統(tǒng)一。新環(huán)境、新老師、新同學(xué)、新學(xué)科，學(xué)生會(huì)感到新鮮。但不久后，由于學(xué)科增多，復(fù)雜性增強(qiáng)，課時(shí)延長，考試增多，教法和學(xué)法與小學(xué)不同，孩子們會(huì)感到緊張。
教育初一孩子的方法
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子上初中后學(xué)習(xí)的科目增多，學(xué)習(xí)壓力增大，學(xué)科內(nèi)容趨向?qū)ｉT化，學(xué)科的學(xué)習(xí)方法也各有不同，這對(duì)于家長來說也是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
由于時(shí)間和精力的限制，輔導(dǎo)初中課程似乎需要家長再多下功夫。如果孩子還是對(duì)家長有很強(qiáng)的依賴性，家長沒時(shí)間管的話，孩子就是能拖再拖，即使是自己做也不主動(dòng)動(dòng)腦，所以上初中后先從培養(yǎng)習(xí)慣開始。
在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)放手。如今很多家長都有能力并付諸實(shí)際行動(dòng)去輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，時(shí)間久了，孩子一遇到稍微有點(diǎn)難度的題目，就直接向父母求救了。這樣并不好，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立完成自己該做的功課，家長慢慢做到只督促，不指教。