早戀除了會影響學習，還會引起一系列的情緒的問題；家長們在發現孩子的早戀行為時，一定要及時正確的教育和引導孩子，讓孩子盡早的遠離早戀的“泥潭“。
發現孩子早戀怎么處理
1、耐心與孩子溝通，青春期的孩子通常會逐漸不再愿意與家長溝通，所以需要家長先做出調整，嘗試主動與孩子去溝通。
2、學會傾聽孩子的心聲，傾聽，是溝通最有效的方法。孩子在遇到問題或犯錯的時候，不要急著指責批評，而是先認真聽孩子說完，了解事情緣由，與孩子一起找出解決的辦法。在傾聽的過程中，不要打斷孩子講話，多鼓勵他們表露自己的感受。
3、尊重孩子的想法做法，不要一味的批評，青春期的孩子有比較多自己的想法和做法，家長不要按自己的標準去限制孩子，才能讓孩子感受到尊重和增強孩子的自我認同感。
4、助其所為，促其所成，這是要求父母下功夫深入到孩子的內心世界中去，加入到孩子富有創造性的計劃和行動中去。要向孩子學習，要做孩子有所作為的“同行者”。
5、尋找孩子身上的優點，多鼓勵孩子，青春期孩子是非常敏感的，容易缺乏自信，家長應該多看到孩子身上的優點，每天多鼓勵孩子，提升孩子的自信心。
6、要培養孩子具有樂觀的生活態度，青春期，有些女孩遇到問題的時候，會感到悲觀失望，只會往后退，不敢積極面對。家長要對孩子做好引導，不管遇到什么困難和挫折，都要讓孩子以樂觀、積極的態度去面對。
孩子早戀的原因
1、情感上的空虛，尋求陪伴。
2、對異性產生好奇，想要了解一個人。
3、對優秀的異性，抱有一定的崇拜感。
4、追求刺激，以及攀比、跟風心理的影響。
早戀的特征
一是矛盾性。有早戀關系的青少年內心也充滿了矛盾。他們很想接觸，又擔心老師批評、家長指責以及同學們的譏笑。所以早戀的過程中愉快和痛苦情緒并存。
二是朦朧性。早戀的青少年對于早戀關系的發展結局并不明確，只是因對異性的好奇心、神秘感所驅使或是被對方的風度所吸引；有的是羨慕對方的知識才能，或偶遇產生的好感等。他們主要是渴望與異性單獨接觸，由于是“跟著感覺走”，對戀人“熱”得快，也“冷”得快。
三是自惑性。早戀者常常給自己找各種“借口”，說什么早戀可以“促進相互學習”，早戀“是一種精神寄托”等。他們沒有清醒地看到早戀是導致大多數心智還不成熟的青少年學習成績下降的直接原因。
四是幻想性。早戀的同學富于幻想，他們想象對方身上有一種不可思議的好品質，自覺地從“男子漢”或“好姑娘”的角度來塑造自己和期待對方。