青春期的孩子對(duì)異性好奇，互相吸引，這在生理和心理上都是正常現(xiàn)象。父母不用擔(dān)心給孩子貼上“早戀”的標(biāo)簽。遇到事情，一定要從積極正向的角度看，去引導(dǎo)孩子，既能讓他感覺到美好，又能保持他好的學(xué)習(xí)狀態(tài)、成長狀態(tài)，這是爸媽該做的。
初一孩子早戀怎樣處理
1、敞開心扉地談心。當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子早戀了，千萬別大發(fā)雷霆，對(duì)孩子一頓訓(xùn)斥，更不能找老師，找對(duì)方的家長，鬧得滿城風(fēng)雨。這樣不僅僅幫助不到孩子，甚至?xí)o孩子產(chǎn)生極大的心理陰影。
找個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，坦誠地和孩子溝通交流這個(gè)問題，敞開心扉，毫無遮掩地面對(duì)這個(gè)問題，甚至不需要轉(zhuǎn)彎抹角，讓孩子覺得父母是可以信任的，可以和他一起分享或者面對(duì)這個(gè)問題的“知心朋友”。
2、尊重理解。發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，家長不能著急地去找證據(jù)，也不需要著急地去翻他的日記或者社交軟件的聊天記錄。家長這樣做的話，會(huì)讓孩子很反感，甚至充滿敵意，畢竟初中的孩子已經(jīng)有了自己的思想，有極強(qiáng)的自尊心，也需要自己的隱私空間。
3、深入分析。父母在發(fā)現(xiàn)孩子早戀之后，可以引導(dǎo)孩子靜下心來，深入分析這份感情?？梢韵矚g對(duì)方哪一點(diǎn)，對(duì)方什么地方最吸引你，為什么會(huì)吸引你。通過層層滲透，深入分析，引導(dǎo)孩子找到所謂“戀愛”的真實(shí)本質(zhì)，當(dāng)孩子透過現(xiàn)象去深入發(fā)現(xiàn)本質(zhì)后，會(huì)更理解這種感情的不成熟和沖動(dòng)性。
4、樹立高質(zhì)量人生觀。戀愛并不是不正確的人生觀，因此家長在跟孩子交流探討過程中，千萬不要把早戀定性為不正確的人生觀和價(jià)值觀，而是要把“早戀”在目前這個(gè)階段是一種低質(zhì)量的人生觀。然后引導(dǎo)孩子樹立高質(zhì)量的人生觀，比如一個(gè)人立于社會(huì)的最大價(jià)值是什么。
5、對(duì)孩子早戀心理進(jìn)行有益方面的引導(dǎo)。就如同以前跟孩子約定，考試進(jìn)步了就能去游樂園玩的約定一樣。完全可以也設(shè)定一個(gè)獎(jiǎng)賞機(jī)制，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。可以告訴孩子，現(xiàn)在主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果戀愛影響到學(xué)習(xí)，那就不要怪我采取必要措施。
孩子為什么產(chǎn)生早戀行為呢
孩子進(jìn)入青春期后，會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生一種好奇心理。也會(huì)受到環(huán)境的影響，比如通過電視、書籍、父母的行為等等，多個(gè)方面的因素產(chǎn)生情竇初開。其實(shí)也就是異性之間的相互愛慕，相互被人寵溺或去寵溺的行為。
但早戀往往因?yàn)楦改傅牟患皶r(shí)引導(dǎo)，容易讓兩個(gè)孩子犯下錯(cuò)誤，影響身體健康，還會(huì)影響學(xué)習(xí)，甚至影響今后的人生，所以不被父母和老師接受。
家長強(qiáng)勢(shì)拒絕，鎮(zhèn)壓孩子早戀，真的可取嗎
對(duì)于孩子早戀的態(tài)度大多都是強(qiáng)烈鎮(zhèn)壓。但問題這么簡(jiǎn)單解決了嗎？哪有那么簡(jiǎn)單，鎮(zhèn)壓后的結(jié)果卻遺禍無窮。
當(dāng)父母強(qiáng)力鎮(zhèn)壓成功，拆散了兩個(gè)孩子，肯定會(huì)影響父母與孩子之間的親子感情，再都會(huì)在孩子心理，留下不可磨滅的心理陰影。嚴(yán)重的只會(huì)影響孩子對(duì)于戀愛的觀感，當(dāng)然問題也不是很大，只是想要看著孩子結(jié)婚生子，估計(jì)有的等了。
如果鎮(zhèn)壓失敗，那就恭喜了，影響親子感情不說，更會(huì)激起了孩子逆反心理，跟你對(duì)著干，做好提前抱孫子心理準(zhǔn)備吧。