說(shuō)謊其實(shí)是每一個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)的，但是家長(zhǎng)要注意：在孩子小的時(shí)候一定要注意培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，在孩子出現(xiàn)說(shuō)謊行為時(shí)，及時(shí)糾正，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣，不然會(huì)帶來(lái)很多的麻煩。
11歲孩子愛(ài)說(shuō)謊怎么辦
1、理性對(duì)待，對(duì)癥下藥。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊后，不要急著打罵，與孩子進(jìn)行良性溝通，并給予正確方向，告訴他應(yīng)該怎樣做。
孩子想玩謊稱沒(méi)有作業(yè)，父母可以和孩子說(shuō)：“我知道你想要玩兒，這樣好不好，媽媽答應(yīng)你，你寫完作業(yè)一定讓你玩兒，以后都會(huì)給你時(shí)間讓你自己玩的；但你也要答應(yīng)媽媽，以后不可以再騙媽媽了，不能再說(shuō)謊了”。
2、充分的理解，勿貼標(biāo)簽。“想買新自行車，我看你就是愛(ài)攀比。”通則不痛，痛則不通，了解孩子行為背后的原因，而不是胡亂給孩子“安罪名”。
父母更應(yīng)該平復(fù)自己的情緒，聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)，給予充分的理解：“是因?yàn)榕f的確實(shí)騎得不舒服了，或者被別人嘲笑了？”正確地引導(dǎo)他說(shuō)實(shí)話，他就更不會(huì)因?yàn)槟愕睦斫舛f(shuō)謊。
3、和孩子共情。其實(shí)孩子知道自己撒謊是不對(duì)的，考試考了69分，心里已經(jīng)很難受，在學(xué)校同學(xué)的眼光，老師的批評(píng)，已經(jīng)讓他很沮喪很挫敗很沒(méi)面子了，已經(jīng)受到了懲罰。父母的責(zé)任不是再次懲罰，而是幫助孩子從負(fù)面情緒中盡快走出來(lái)。
你可以試試這么說(shuō)：媽媽知道你考試考得不理想，擔(dān)心媽媽會(huì)批評(píng)你所以才改分的是吧？你也想考好的，考不好自己心里也很難受。當(dāng)媽媽這樣說(shuō)的時(shí)候，是看到了孩子內(nèi)心的難受和恐懼，并把孩子的感受用語(yǔ)言描述出來(lái)。
孩子此刻的感受就是被媽媽理解、尊重和包容了，他覺(jué)得在媽媽這里是被愛(ài)的、是安全的；孩子把防御和戒備放下了，也就敢把自己內(nèi)心的沮喪、挫敗和恐懼說(shuō)出來(lái)了。
11歲孩子愛(ài)說(shuō)謊的原因
1、故意的行為性地說(shuō)謊。比如明明老師留了作業(yè)，就說(shuō)沒(méi)留，因?yàn)樗胪妫舅幌雽懽鳂I(yè)；自行車明明沒(méi)有壞，撒謊說(shuō)壞了，想讓家長(zhǎng)買新的；這些都是他的“愿望”，而他想讓他的愿望達(dá)成并且讓它合理化的行為表現(xiàn)。
2、逃避懲罰或得到獎(jiǎng)賞。模擬考試，學(xué)校已經(jīng)發(fā)下卷子了，回家讓家長(zhǎng)簽字，但孩子知道這次考試考砸了，不敢回家，于是偷偷把69分改成了89分，并向家里撒謊老師夸他考試進(jìn)步。
這里的撒謊，也是孩子對(duì)父母的一種防御行為；他怕被指責(zé)、害怕看到父母對(duì)自己兇狠的態(tài)度，更怕挨打；他本能得想逃避這種體驗(yàn)，自主地選擇了對(duì)自己有利的一面，所以才做出了這種行為。
11歲孩子愛(ài)說(shuō)謊有什么影響
1、對(duì)他人造成損害。說(shuō)謊給他人提供錯(cuò)誤信息，使他人作出錯(cuò)誤的決策，出現(xiàn)錯(cuò)誤的行動(dòng)，造成心理上、經(jīng)濟(jì)上的危害和痛苦。
2、損害自己的品德。說(shuō)謊的孩子缺乏誠(chéng)實(shí)、正直的感情，沒(méi)有羞恥心和榮辱感，用說(shuō)謊來(lái)取得別人的信任或利益。
3、破壞自己的名譽(yù)。說(shuō)謊總有一天會(huì)被識(shí)破，如果一個(gè)人常常說(shuō)謊，就會(huì)失去誠(chéng)信，嚴(yán)重?fù)p害了自己的名譽(yù)，導(dǎo)致別人與之疏遠(yuǎn)，不愿與之合作、交往。
4、容易形成撒謊的習(xí)慣。因?yàn)橐粋€(gè)謊言需要無(wú)數(shù)個(gè)謊言去圓謊的，所以會(huì)形成一個(gè)謊言接一個(gè)謊言的怪圈，最后連自己都被欺騙。