很多家長都遇到過類似的問題，孩子做作業遇到不會的找家長借手機，家長給了后，孩子卻拿著手機不是查閱資料，而是偷偷玩游戲。那么，孩子在寫作業的時候總是忍不住玩游戲，父母該怎么辦？下面一起來看看吧。
孩子做作業偷偷玩游戲家長怎么教育
1、先處理好情緒再處理事。這個時候，最首要的并不是如何懲罰和教育孩子，而是家長要處理好自己的情緒。情緒下的對話往往很破壞關系，也不能真正幫助孩子直面自己的問題。看破不說破，最好不揭穿，這個叫尊重，尊重保護了孩子的自尊心，孩子有了自尊心提升，才愿意改變自己。
2、宣傳優秀孩子的做法。優秀的孩子都能較好地控制對電子設備的使用，更多選擇閱讀紙質書籍，優秀學生的家長在孩子電子設備使用方面的管理質量較高，會限制孩子使用電子設備的用途和時間，并進行督促。
3、制定手機使用的規則，孩子獲得自控力。家里一定要制定手機使用的規則，孩子的手機管理在一定范圍內，擺放的位置也要固定，要有獨立空間。手機使用要有時間控制。按照孩子的需求適度使用，切不可作為獎勵條件打破原有規定。
父母在制定規則時，孩子要有多種娛樂項目。手機僅是一種娛樂工具，要和體育鍛煉、勞動實踐等一起規劃，要有一定的限制。
4、讓孩子參與一起制定學習計劃和家庭規則，并讓孩子認同規則中所有的內容，其中如果孩子提出給到一些玩手機的時間，那么家長也要和孩子商量，在不影響作業的情況下，給一些時間。
我們家長要有這樣的意識，努力化解家教難點，助力孩子健康成長。如果發現孩子偷偷玩手機，千萬不要故意冷落孩子，對孩子的危害更加嚴重我們要及時跟孩子溝通，同時對孩子進行教育。
作為家長，我們應該沉下心來，花一些時間找到科學的方式方法，幫孩子成為手機的主人，讓每個孩子獲得長遠的更好的發展。
孩子寫作業偷玩游戲父母打罵懲罰不起作用的原因
1、孩子偷玩游戲，是“認知失調”的行為，家長的責罰反而削弱了這種“認知失調”。如果孩子本身知道這是不對的，就會產生“認知失調感。”他內心的自責和緊張，會促使他做出相應的改變來減輕這種失調。比如通過減少玩游戲的時間，努力學習以達到一種平衡的狀態。
可是父母對孩子的打罵責罰反而會削弱孩子的這種失調感，減輕了孩子的自責心理，讓他覺得：“反正我都被狠狠教訓了，已經為這個行為付出了代價。”從而產生一種心安理得的心理，反而會繼續玩下去。
2、父母的打罵懲罰，會降低孩子的“自尊感”。當孩子在追求愉悅的路上不能自制時，父母一味的責罰打罵卻無法拉回孩子，反而會不斷降低孩子的“自尊感”，將孩子越推越遠。
孩子會因此而自我懷疑，覺得：“反正我在你眼里就是這樣的，那還不如索性玩到底”、“我本來就是這樣的人”。
如何培養孩子專心寫作業的習慣
1、利用“限時鼓勵法”來糾正。首先父母了解一下孩子的作業量，心里估計一個完成的時間，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數學30分鐘能做完嗎？
如果在規定時間做完，給你貼上一個小星星，當達到5顆小星星的時候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。”通常情況下，孩子會樂意接受的。
提醒家長注意的是，這種“限時鼓勵法”是為了首先糾正孩子做作業施拉的壞習慣，他在規定的時間內將作業寫完就算達到了目的，要給予表揚，至于作業質量是否滿意，是后一步的事。
2、利用“中途安撫法”來糾正。通常情況下，孩子會說沒有難題會做，這時大人要表現出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你好嗎？”這種方法，實際上首先是中止了孩子拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關注他，希望他快一點完成作業。
對待做作業拖拉、愛玩的孩子，不能在一旁總是用責怪、數落、抱怨的語言說教他，如，“做作業總是不專心，”、“快做，不要玩。”“幾道題，也要做半天，真沒出息。”越是責罵、數落孩子，越會加重他的壞習慣。