有一些家長(zhǎng)會(huì)反映說(shuō)：自己平時(shí)為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，就會(huì)對(duì)孩子的手機(jī)把控的很嚴(yán)格，但是孩子就會(huì)用自己的壓歲錢來(lái)買手機(jī)，又不知道該怎么去處理？對(duì)于孩子的這種行為，家長(zhǎng)首先要判斷的就是孩子是否已經(jīng)沉迷手機(jī)了，然后再慢慢引導(dǎo)。
初中生用壓歲錢買手機(jī)家長(zhǎng)怎么處理
1、理解孩子。青少年有個(gè)性獨(dú)立的欲望，他們希望像成年人一樣對(duì)待自己；他們有與同齡人交流的愿望，他們更愿意傾聽同齡人的意見，了解同齡人的行為和想法。手機(jī)完美地滿足了上述兩部分的需求。因此，對(duì)于今天的孩子來(lái)說(shuō)，偷偷用壓歲錢買手機(jī)不僅是他們自己的手機(jī)，也是他們獨(dú)立人格的象征，是融入群體的必要設(shè)備。
2、讓孩子樹立正確的消費(fèi)觀念。當(dāng)孩子偷偷用壓歲錢買手機(jī)時(shí)，家長(zhǎng)要加強(qiáng)與未成年人的溝通，幫助和引導(dǎo)孩子樹立正確的消費(fèi)觀念。家長(zhǎng)要教育孩子正確使用零花錢，防止因炫富、攀比等因素擅自大量消費(fèi)，更好地維護(hù)孩子的權(quán)益。
3、引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。手機(jī)只是一種工具，它能起到好的或壞的作用取決于使用手機(jī)的人，初中生沒(méi)有足夠的分辨力和自制力，父母擔(dān)心孩子沉迷于游戲是可以理解的，與其控制孩子，不給他手機(jī)，不如和孩子一起玩手機(jī)。因此，我們可以用手機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽大師的課程，用手機(jī)讀書，看時(shí)事，增加知識(shí)，提高能力。
4、與孩子溝通。這時(shí)，家長(zhǎng)可以找時(shí)間和孩子談?wù)勅绾握_獲取新知識(shí)和新信息，是否需要了解社會(huì)，最重要的是什么等等。初中生什么都懂，什么都懂，卻看不到很多事情的本質(zhì)。
因此，作為父母，我們應(yīng)該多與孩子溝通，多交流，先了解孩子的想法，幫助孩子解決問(wèn)題。同時(shí)，與孩子達(dá)成一些共識(shí)，如每天玩手機(jī)不超過(guò)2小時(shí)，其他時(shí)間和精力應(yīng)集中在學(xué)習(xí)上等。
初中生沉迷買手機(jī)的原因
1、少年特性。初中生處于快速成長(zhǎng)期，正從懵懂幼稚向成熟理性過(guò)渡，他們精力旺盛，對(duì)世界充滿好奇，對(duì)新事物適應(yīng)能力強(qiáng)，這與包羅萬(wàn)象、信息海量、變化萬(wàn)千的信息化網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境同頻共振、高度契合。這本是新一代青少年與時(shí)俱進(jìn)的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，但信息化網(wǎng)絡(luò)化是把雙刃劍，一不注意便會(huì)偏離正確軌道，輕易陷入其中。
2、父母指引缺位。初中生的父母大多處于“上有老、下有小”階段，平時(shí)忙于生計(jì)，對(duì)孩子疏于教育。加上有的父母未深刻認(rèn)識(shí)孩子手機(jī)成癮的危害，對(duì)如何引導(dǎo)管控手機(jī)問(wèn)題辦法不多，甚至本身就是手機(jī)深度成癮者，為了讓孩子安靜不鬧主動(dòng)提供手機(jī)。
這種情況下，初中生在人生“第一所學(xué)校”里得不到正確的指引和管教，逐步手機(jī)成癮。
3、自律自制力不強(qiáng)。“舉重以明輕”，手機(jī)成癮對(duì)于成年人而言，也是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，成年人尚且在手機(jī)面前難以自制，作為未成年人的初中生心智尚在發(fā)育，意志力未經(jīng)磨練，自控力還未完善，理性相對(duì)缺乏，更加難以抵御誘惑。
孩子沉迷手機(jī)的影響
影響身體健康。初中生生長(zhǎng)發(fā)育還未成熟，身體構(gòu)造還不穩(wěn)定，比成年人更容易受到手機(jī)成癮的生理影響。
影響心理健康。初中生處于社交心理塑造關(guān)鍵期，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未形成，心理承受能力較弱，自我疏導(dǎo)能力不強(qiáng)。原先社交圈子不大，主要局限于家庭和學(xué)校班級(jí)，但手機(jī)將他們的社交范圍和復(fù)雜性顯著增強(qiáng)了。