孩子不適應(yīng)新學(xué)校可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要理解孩子，和孩子站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，幫助孩子克服困難；2、家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，做孩子的后盾，幫助孩子解決問(wèn)題；3、告訴孩子自己的類(lèi)似經(jīng)歷，降低孩子的負(fù)面體驗(yàn)；4、耐心傾聽(tīng)孩子的聲音，了解孩子的情況，讓孩子感到自己是被尊重的。
孩子不適應(yīng)新學(xué)校怎么辦
1、父母要理解孩子
父母需要去理解孩子，嘗試?yán)斫猱?dāng)下問(wèn)題本身，理解孩子目前的表現(xiàn)、孩子目前出現(xiàn)的狀況，以及孩子的感受、情緒，它有一定的必然性和合理性。要做到理解孩子的問(wèn)題，這是一個(gè)大前提。只有做到了這一點(diǎn)，父母和孩子才有可能真正站在統(tǒng)一戰(zhàn)線，一起來(lái)應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和克服障礙。
2、鼓勵(lì)孩子，幫助孩子解決問(wèn)題
父母在處理問(wèn)題上有個(gè)基本原則。需要家長(zhǎng)更多地幫助孩子，而不是簡(jiǎn)單的去要求孩子。家長(zhǎng)如果不能理解孩子，呈現(xiàn)出的是孩子應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么。“應(yīng)該”的背后，孩子得到的信息是家長(zhǎng)在要求，而孩子自身卻做不到。如果我們聽(tīng)到孩子背后的聲音，就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，你并非單兵作戰(zhàn)，作為家長(zhǎng)，提供支持和后盾，并且一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，一起來(lái)克服這個(gè)難關(guān)，而不是隔岸觀火，讓孩子獨(dú)自面對(duì)。
3、告訴孩子家長(zhǎng)類(lèi)似的經(jīng)歷
讓孩子感受到爸爸媽媽小時(shí)候也有和“我”一樣的經(jīng)歷和感受，可以幫助他們降低負(fù)面情緒體驗(yàn)，從而能平靜的對(duì)待發(fā)生的事情，為接下來(lái)的問(wèn)題處理打下基礎(chǔ)。家長(zhǎng)在說(shuō)出自己類(lèi)似經(jīng)歷時(shí)，也要講究方法，家長(zhǎng)如果表達(dá)出貶低孩子的意思則會(huì)適得其反，家長(zhǎng)可以告訴孩子自己類(lèi)似的經(jīng)歷，降低孩子的負(fù)面體驗(yàn)。
4、耐心傾聽(tīng)，了解孩子的情況
傾聽(tīng)是了解孩子的起點(diǎn)，耐心地聽(tīng)孩子講話，體會(huì)孩子此時(shí)此地的感受，才能正確地說(shuō)出孩子的感受。有些家長(zhǎng)在和朋友交往時(shí)很會(huì)傾聽(tīng)，但是在聽(tīng)孩子講話時(shí)，往往很隨意，要么一邊玩手機(jī)一邊聽(tīng)孩子講話，要么一邊看電視一邊聽(tīng)孩子講話，孩子看到家長(zhǎng)這樣聽(tīng)自己講話，有的會(huì)直接表達(dá)自己的不滿，有的會(huì)默默地走開(kāi)。
不管哪種結(jié)果都會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的漫不經(jīng)心而使親子之間的溝通以失敗的結(jié)局告終，使家長(zhǎng)失去了一次了解孩子的機(jī)會(huì)。相反，家長(zhǎng)暫時(shí)放下自己手頭的活動(dòng)，眼睛看著孩子，把注意力集中到孩子身上，孩子會(huì)感受到自己被家長(zhǎng)重視。