生物作為理科生必修的一門課程，在理科考試中占有舉足輕重的地位。高中生物可以說(shuō)是理科中的文科，不僅有許多理科性質(zhì)的知識(shí)，而且還有許多理論知識(shí)僅靠理解是不行的，還需要背誦。所以，高中對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)生物會(huì)比較吃力。那么，高中生物需要補(bǔ)課嗎？
高中生物需要補(bǔ)課嗎
從整體來(lái)看，高中生物需不需要補(bǔ)課主要看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)于補(bǔ)課是沒(méi)有必要的。但是基礎(chǔ)差，理解能力不好的學(xué)生可以建議補(bǔ)一下。
初三的學(xué)生升入高一，學(xué)生會(huì)有一段時(shí)間的適應(yīng)期。就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，高中課堂內(nèi)容多，課時(shí)少，經(jīng)常會(huì)一節(jié)課給出十幾個(gè)甚至幾十個(gè)公式，學(xué)習(xí)內(nèi)容含量至少相當(dāng)于初中的三節(jié)課，龐大的信息量有時(shí)候會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)難以消化，甚至跟不上老師的進(jìn)度；在學(xué)習(xí)方式上，高中老師不再"帶領(lǐng)"學(xué)生，需要的是學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)意識(shí)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。補(bǔ)課可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，盡快找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣。
怎樣才能提高生物成績(jī)
1、高中階段生物的學(xué)習(xí)方法主要有兩個(gè)， 一是歸納， 二是做題。歸納，可以幫助孩子系統(tǒng)的整理繁瑣的知識(shí)點(diǎn)及學(xué)習(xí)思路，也可以大大提高孩子的學(xué)習(xí)效率，知識(shí)歸納能幫助學(xué)生準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。
2、多背誦，作為理科中的文科，學(xué)生物不背肯定是不行的。高中生物習(xí)題涵蓋了不少的記憶成分，平時(shí)的習(xí)題也都是書(shū)本的深化，這就要求孩子平時(shí)在背的時(shí)候必須要理解，而高考生物又是一個(gè)檔次，要求孩子理解的知識(shí)點(diǎn)更多。
3、熟悉課本，任何一個(gè)科目的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)課本，課本是學(xué)習(xí)所有科目的基礎(chǔ)。在通讀課本的基礎(chǔ)上，把課本知識(shí)都掌握清楚，做題的時(shí)候，能夠獨(dú)立完成，對(duì)于如何學(xué)習(xí)好生物就成功了一半。
高中生物需要補(bǔ)課嗎？補(bǔ)課對(duì)于學(xué)生并不陌生，很多家長(zhǎng)在孩子中考后就把孩子送去補(bǔ)課，提前了解高中課程內(nèi)容。許多家長(zhǎng)認(rèn)為高中不補(bǔ)課，孩子就會(huì)跟不上老師的節(jié)奏。對(duì)于補(bǔ)課，不建議盲目跟從，而是要進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)課，如果孩子高中生物成績(jī)確實(shí)差，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課對(duì)于孩子成績(jī)的提升是很有幫助的。