初中劃分abcd分?jǐn)?shù)等級(jí)得分為滿分的90%以上劃分為A等，90%以下至75%之間劃分為B等，75%以下至60%之間劃分為C等，60%以下劃分為D等。
初中abcd分?jǐn)?shù)等級(jí)怎么劃分
A普遍是85分以上，B70~84，C60~69，D60以下。
一般分?jǐn)?shù)線對(duì)應(yīng)的等級(jí)是不會(huì)調(diào)整的，只有考試題目太難或太簡(jiǎn)單才有調(diào)整。
初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試成績(jī)以等級(jí)和分?jǐn)?shù)兩種方式呈現(xiàn)，其中分卷成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，分為A（優(yōu)秀）B（良好）C（合格）D（不合格）四個(gè)等級(jí)（各等級(jí)人數(shù)占報(bào)名考試總?cè)藬?shù)比例分別為：A等30%、B等40%、C等27%、D等3%。
綜合素質(zhì)為：A等80%，B等97%，C等99.4%，D等0.6%）總分以原始分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)。
用等級(jí)表達(dá)成績(jī)更公平：
與分?jǐn)?shù)制的呈現(xiàn)方式相比，等級(jí)制呈現(xiàn)方式，能克服片面追求分?jǐn)?shù)，帶來(lái)的負(fù)面影響，采用等級(jí)表達(dá)成績(jī)，可使錄取更加公平。
在教育測(cè)驗(yàn)中，無(wú)論分?jǐn)?shù)、還是等級(jí)，都是有序的符號(hào)，等級(jí)是粗略的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)是細(xì)分的等級(jí)。
研究表明，采用等級(jí)成績(jī)，更有利于減少，考試本身的誤差，更符合考生的實(shí)際水平。
至少可以認(rèn)為，分?jǐn)?shù)誤差未必小于等級(jí)誤差。
因?yàn)槲覀兒茈y相信，99分就一定比98分優(yōu)秀；一分之差，并不能真正說(shuō)明，學(xué)生的實(shí)際能力、素質(zhì)上的差距。
初中如何提高成績(jī)
初中那么多學(xué)科，除了語(yǔ)數(shù)外，還有政史生地，初二還有物理，初三還有化學(xué)。想一下子提高成績(jī)真的是難上加難。
當(dāng)然要想提高成績(jī)，也并不是完全沒(méi)有希望，這就要求孩子要做到以下五點(diǎn)。
第一，上課前充分的預(yù)習(xí)。初步了解新課程要上的內(nèi)容，搞清自己不太懂的地方，以備上課時(shí)老師講的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講。
第二，上課時(shí)專心聽(tīng)，認(rèn)真做筆記。老師提問(wèn)，要積極思考，踴躍的舉手發(fā)言。
第三，課下認(rèn)真做完成老師布置的作業(yè)，做到不懂多問(wèn)，可以問(wèn)老師，也可以問(wèn)同學(xué)，不要不懂而裝懂。
第四，多花時(shí)間。課下多花時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)鞏固新的知識(shí)。做到每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)過(guò)一遍，就像放小電影一樣的。
第五，發(fā)揚(yáng)持之以恒的精神。一個(gè)好的習(xí)慣需要三個(gè)星期才能形成，只要你能夠堅(jiān)持下去，相信會(huì)有所收獲的。
很多年前，那個(gè)時(shí)候還沒(méi)有實(shí)行義務(wù)教育制。我班上50名之后的六位同學(xué)都是議價(jià)生，但是其中有位同學(xué)，盡管入學(xué)成績(jī)很差，經(jīng)過(guò)初中三年的努力學(xué)習(xí)，他還是很順利的考上了高中，后來(lái)還考上了大學(xué)。這與他的一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，長(zhǎng)期堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)是密不可分的。
所以我們家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，不要那么急于求成。只要孩子在努力，只要孩子有一點(diǎn)點(diǎn)提高，我們都應(yīng)該加以鼓勵(lì)。終有一天孩子會(huì)成為我們所期待的那樣。