孩子在初中的時(shí)候成績(jī)一直名列前茅，但是進(jìn)入高中以后，成績(jī)卻開(kāi)始出現(xiàn)斷崖似的下跌，那么孩子在高中成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦？
高中成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦
一、正確定位，讓孩子保持良好的心態(tài)。曾經(jīng)孩子在班級(jí)里的成績(jī)很好，但是如今因?yàn)楦鞣N原因成績(jī)下滑的厲害，孩子可能會(huì)出現(xiàn)一些消極的情緒，如果不對(duì)孩子這種消極的情緒進(jìn)行心理輔導(dǎo)，孩子就會(huì)自暴自棄。而保持良好的心態(tài)，對(duì)自己的成績(jī)的下滑不要太過(guò)糾結(jié)，孩子的心情就會(huì)放松下來(lái)，高中成績(jī)有些波動(dòng)是正常的。等孩子情緒穩(wěn)定下來(lái)，家長(zhǎng)幫助孩子一起找到成績(jī)下滑的原因，一起解決它，成績(jī)自然而然就會(huì)提高。
二、給孩子時(shí)間讓他適應(yīng)陌生的環(huán)境。孩子既要重新與人交朋友，又要面對(duì)新的知識(shí)體系，孩子的壓力會(huì)很大。給孩子一個(gè)適應(yīng)變化的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程或長(zhǎng)或短，因人而異。孩子成績(jī)下滑的厲害，可能是一個(gè)階段性的現(xiàn)象。有時(shí)候，讓孩子緩一緩，成績(jī)可能就會(huì)慢慢回升。所以，不要看到孩子成績(jī)剛下降，就急切地想要給孩子做計(jì)劃，逼迫孩子必須在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，這樣往往會(huì)適得其反，會(huì)使孩子出現(xiàn)逆反心理。反之，家長(zhǎng)不對(duì)孩子太過(guò)嚴(yán)苛，孩子的成績(jī)也許會(huì)給你一個(gè)意想不到的驚喜。
三、訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)能力，合理安排孩子的時(shí)間。把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見(jiàn)、有策略，每天有天計(jì)劃，每周有周計(jì)劃，按計(jì)劃有條不紊地做事。有的孩子不喜歡做筆記，就學(xué)習(xí)一下成績(jī)好的學(xué)生記筆記的方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)要學(xué)會(huì)問(wèn)老師或者家長(zhǎng)，這樣久而久之成績(jī)就會(huì)上升。
四、讓孩子勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)放松。不能讓孩子埋頭苦學(xué)，學(xué)習(xí)之余一定要注意勞逸結(jié)合。
正確認(rèn)識(shí)高中的學(xué)習(xí)，既然緊張就要放松，學(xué)習(xí)就像彈簧，有緊有松。學(xué)習(xí)只緊不松，就會(huì)像彈簧一樣，久而久之就會(huì)沒(méi)有力量。即使孩子看再多的書(shū)，也無(wú)法提取到知識(shí)。給孩子施加一定壓力的同時(shí)，也要讓孩子學(xué)會(huì)放松，這樣孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，成績(jī)才能提高。
高中成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦？面對(duì)這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)著急，孩子心累。高考是決定一個(gè)孩子未來(lái)方向的分水嶺，家長(zhǎng)作為孩子的后勤，在面對(duì)孩子成績(jī)下滑的問(wèn)題時(shí)，不要太過(guò)著急，也不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲，疏導(dǎo)孩子的心理，保證孩子心理正常的情況下，與孩子一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決方案，從而解決問(wèn)題。