有家長(zhǎng)反映，孩子目前上一年級(jí)，任性，不聽(tīng)話，愛(ài)搗亂，惡作劇，不服人管教。大人稍不注意，他就不知溜到哪里去搞破壞了。就是你緊盯著，也忍不住東張西望，上抓下?lián)稀Ｒ胨?guī)規(guī)矩矩，安安分分地做一件事，夸張地說(shuō)，簡(jiǎn)直難于登青天。那么，為什么一年級(jí)的孩子越來(lái)越不聽(tīng)話？
為什么一年級(jí)的孩子越來(lái)越不聽(tīng)話
1、家長(zhǎng)忽視了與孩子之間的界限
有些家長(zhǎng)，為了討孩子歡心，會(huì)以金錢(qián)收買(mǎi)孩子，滿足孩子的各種要求。結(jié)果使得孩子得寸進(jìn)尺，不斷要求，終至超過(guò)界限。這時(shí)，做父母的要?jiǎng)澐纸缦抟呀?jīng)來(lái)不及了。
2、家長(zhǎng)間不和睦對(duì)孩子們的影響
當(dāng)家庭出現(xiàn)問(wèn)題，父母感情不和睦，時(shí)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，孩子心里討厭，但又覺(jué)得無(wú)助時(shí)，便會(huì)以逃避，或以逆反的行為表現(xiàn)自己的不滿。
一年級(jí)的孩子越來(lái)越不聽(tīng)話家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
1、不再輕易滿足其不合理或者過(guò)分的要求：比如說(shuō)逛街的時(shí)候不再看到想要的玩具就買(mǎi)，見(jiàn)到想吃的就給，哭鬧也不能心軟。
2、不再特別關(guān)注：培養(yǎng)孩子獨(dú)立的意識(shí)和能力，該獨(dú)立的地方一定要獨(dú)立，否者孩子就會(huì)逐漸喪失相關(guān)能力，變得好吃懶做。
3、不再區(qū)別對(duì)待：改變一切以孩子為重的觀點(diǎn)，比如有好吃的不能再讓孩子先吃，要讓其學(xué)會(huì)禮讓。
4、不再過(guò)度夸獎(jiǎng)：適度的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)會(huì)激發(fā)孩子做事的興趣和熱情，杜絕過(guò)分夸獎(jiǎng)，以免使其迷失方向，養(yǎng)成驕傲自滿的不良態(tài)度。
5、不再施加附加條件：不能再用哄的方式去讓孩子學(xué)習(xí)或做事，否者后患很多，比如哄著吃飯，孩子的健康就沒(méi)法得到保證，學(xué)習(xí)靠哄就無(wú)法養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
為什么一年級(jí)的孩子越來(lái)越不聽(tīng)話，孩子脫離幼兒班正式入學(xué)，思想有個(gè)不斷調(diào)整不斷適的過(guò)程，是孩子心理的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期，家長(zhǎng)要以平靜的心態(tài)看待孩子的“不聽(tīng)話”，孩子的不聽(tīng)話，其實(shí)是孩子的一種反抗，也是一種成長(zhǎng)，就像孩子學(xué)習(xí)走路一樣，跌跌撞撞，不會(huì)那么一帆風(fēng)順，這也是孩子嘗試的一種過(guò)程，家長(zhǎng)要用平和的心態(tài)，去看待這個(gè)問(wèn)題，給孩子說(shuō)不的機(jī)會(huì)。