有些孩子處處想搶先，遇到挫敗或可能失敗時，就開始亂發脾氣、哭鬧耍賴，這種情形在獨生子女身上尤其常見。那么孩子抗挫折能力差的原因有哪些呢？
孩子抗挫折能力差的原因
1、總包辦。
以往所有本應該孩子自己承擔、自己完成的事情，都被爸爸媽媽或者爺爺奶奶包辦了，孩子從小就沒有獨立完成過自己應該完成的事情，導致孩子形成了什么事情都不想干的想法。而現在的家庭作業爸爸媽媽爺爺奶奶沒法幫忙了，需要自己獨立面對并且完成，于是孩子從心理就抵觸作業，就不想寫。
2、高要求。
對于家庭作業，家長太重視，規定孩子必須在幾點之前完成，而且還要高質量完成，不能有錯誤。所以孩子每天寫作業之前，一想到爸爸媽媽給自己提出的這些要求，心理壓力就來了，自然就對作業產生了強烈的抵觸心理。
3、不寬容。
其實不寬容和高要求往往相伴而行，對孩子實行高要求的家長，也往往是難以寬容孩子犯錯的家長。當孩子犯錯后，為了避免孩子下次再犯同樣的錯誤，這類家長就會制定相應的懲罰手段，美其名曰給孩子長記性。
但結果往往是，孩子記性沒長，但卻對所做的事產生了畏懼、抵擋的心理。為了讓孩子有更好的行為，就要讓孩子體驗更遭的結果，這種想法是不對的。
抗挫折能力差的原因
1、自身因素：當前社會競爭壓力大，家長過分注重智力開掌握學習技能，忽視非智力因素培養，孩子缺乏斗爭精神。
2、生理因素：讓一個3歲的孩子畫一個很形象的任務，孩子小協調能力不好，怎么也完成不了，就會產生挫敗感，心里方面，孩子缺乏毅力，遇到問題逃避而不去解決。
3、家庭因素：隨著生活水平的提高，很多孩子都是蜜罐里長大的缺乏“逆境教育”。
4、嘲笑孩子：孩子遇到挫折是難免的，家長不應該嘲笑或責怪。
5、包辦代替：家長習慣對孩子事無巨細，恨不得所有事情為孩子完成，當孩子面對現實時，會處處感覺失敗。
6、不幫孩子總結：孩子輸了比賽會哭，是上進的表現，家長不能一副沒關系的心態，而應該跟孩子一起分析原因。
7、過分預期孩子的能力：要求孩子事事最優，無法達到孩子就會有挫敗感。
8、不適當的家庭教育給孩子營造的家庭氛圍，讓孩子在家庭以外的地方感受到強烈反差。
9、剝奪孩子嘗試的機會：為了不讓孩子受挫，替他掃清障礙。
10、長要適當放手，多讓孩子承擔自己的事情，從小事開始放手，給孩子自己做事的機會和空間，同時及時給孩子鼓勵和表揚。
家長要適當放手，多讓孩子承擔自己的事情，從小事開始放手，給孩子自己做事的機會和空間，同時及時給孩子鼓勵和表揚。