語文是我們的母語，更是每個人一生中必須學習和運用的語言。很多家長不重視孩子對語文的學習，總覺得孩子隨便學學就能考很高的分數，然而現實對于很多孩子來說，語文是一道難以跨越的大難關。
高中語文核心素養的四個維度：
高中語文學科的核心素養包括四個方面，即：
語言建構與運用（語言）——在學習語言文字運用的過程中，增進語文學養，努力學會正確、熟練、有效地運用文字。
思維發展與提升（思維）——在發展語言文字運用能力的同時推進思維機制的發展，提高思辨能力，增強思維的嚴密性、深刻性和批判性。
審美鑒賞與創造（審美）——在語文和其他學科的學習中，以及在生活中，堅持對美的追求，培養自覺的審美意識和高尚的審美情趣。
文化傳承與理解（文化）——在語文課程中進一步理解和尊重文化多樣性，關注當代文化，學習對文化現象的剖析，積極參與先進文化的傳播。
如何學好語文？
01 勤于積累
語文是門“慢”學問，學得好壞，很大程度上是由平時的基礎決定的，語文的積累習慣非常重要，要從小建立積累的習慣，注重平時基礎知識的積累，將自己不會的、不熟的、經常寫錯的字詞抄錄在小卡片或筆記本上，隨身攜帶，利用點滴時間加以復習鞏固。積累內容還要包括名言名句、文學常識等。
出門游玩、活動，也要用眼睛、用心去觀察，記住自己獨特的經歷，新鮮有趣的事物，豐富自己的感受，增加生命的厚度，讓語文素養真正得到提升。
02 勤于訓練
語文的訓練，一是寫——提筆做題，但語文的習題訓練，并不是多多益善，而是要掌握思路和方法，特別是閱讀理解題型，要關于總結相同或相似題型的答題方法，舉一反三，而不要片面地刷題。語文基礎訓練還包括練字、做閱讀摘抄、寫讀書筆記等，只有多動筆，多思考，根據知識點逐一梳理，才會使語文知識掌握得更扎實。
二是讀和背，出聲朗讀，把文字轉化為聲音，朗讀有利于發展智力，傳遞情感，同時能增強語感，更深刻地體會到文字的意義、節奏，使閱讀理解能力得到更好提升。在朗讀的基礎上，對重點課文、經典片段進行背記，是語文學習中的重點。
03 勤于閱讀
要明確一個概念：語文學習中，閱讀就是學習，要大量閱讀，同時要精選精讀，兩相輔助，豐富自己的語言積累，提升語感能力、思維能力、品德修養和審美情趣。
至于閱讀的種類，應該在老師、家長的推薦下，堅持綜合性的閱讀：一是古今中外的名著經典，二是日常報刊、雜志，三是科普百科類書籍，四是名人傳記。閱讀要兼收并蓄，并進行適當地摘抄，寫寫讀后感，看看改編的電影等，豐富閱讀體驗。另外，閱讀是長期的事，是一個人一輩子需要做的事，要養成閱讀的習慣，只有經常閱讀，才能不斷進步。
04 勤于寫作
寫作是語文學習的一個重要部分，同時寫作也是人的一種表達需要，要養成通過抒寫文字來表達自己的思想、情緒、情感的習慣。
一是平時要經常練習寫作，通過堅持寫日記、周記，把你每天的所見、所聞、所思、所感寫成一篇篇文章，同時作為寫作文時的素材；二是把寫作當成自我表達和與人交流的一種方式，可以通過學校、社會的報刊發表，也可以在網絡上分享，這也是一種有趣的做法，同時能增強寫作的動力。
05 勤于請教
上課之前要先預習，記下自己不懂而又無法解決的問題，上課時才能有針對性地聽講。課堂上要認真聽取老師的講解，同時，要積極大膽地提問、質疑，把預習時遇到的難題及上課過程中產生的問題大膽地提出來，請老師指教。另外，聽課時要做好筆記，有選擇地記錄，要注意聽清楚老師講授和分析問題時的方法，這是老師教學經驗積累的精華。