學(xué)校是孩子步入社會(huì)前的主要活動(dòng)場(chǎng)所，孩子慢慢脫離父母的保護(hù)，嘗試自己與人相處。但是并不會(huì)總會(huì)一帆風(fēng)順的，孩子在學(xué)習(xí)會(huì)遇到與同學(xué)之間的矛盾，家長(zhǎng)要及時(shí)的幫助孩子處理好，孩子才能安心的學(xué)習(xí)。
高中女兒和班里女同學(xué)有矛盾
家長(zhǎng)同時(shí)要做好孩子的情緒安撫工作，家長(zhǎng)可以告知孩子放學(xué)后結(jié)伴而行，或者干脆近期都親自接送孩子，以保證孩子的人身安全。
孩子間發(fā)生了糾紛，雙方家長(zhǎng)最好開(kāi)誠(chéng)布公，友好地解決問(wèn)題。孩子是最敏銳的觀察者，父母的一言一行，孩子都看在眼里，并且在孩子的心里留下父母深刻的印象。友好地解決問(wèn)題能使孩子受到感染，化干戈為玉帛，更加有利于孩子成長(zhǎng)”。
同學(xué)之間的糾紛沒(méi)有利益沖突，更沒(méi)有不可化解的仇恨。有時(shí)候連他們自己都說(shuō)不清楚孰是孰非，家長(zhǎng)不要無(wú)端的評(píng)價(jià)孩子們之間的矛盾到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，更不要當(dāng)著自己孩子的面去指責(zé)別人的孩子，這樣做只能加深矛盾，使孩子在班級(jí)中遭到其他孩子的孤立。
孩子和同學(xué)有矛盾的原因
有些孩子在家庭中的生活習(xí)慣不同，在學(xué)校生活中可能會(huì)出現(xiàn)摩擦和沖突。
有時(shí)孩子過(guò)于自我，孩子可能在學(xué)校生活中過(guò)于關(guān)注自己的感受，忽視他人的需求，導(dǎo)致與同學(xué)的關(guān)系緊張。
每個(gè)孩子都有不同的性格，有性格差異的孩子來(lái)自不同的家庭背景，性格差異較大，可能導(dǎo)致彼此之間難以溝通和相處。
高中孩子與同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，機(jī)智的家長(zhǎng)這樣處理
1、孩子把跟同學(xué)起沖突的原委說(shuō)清楚后，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“既然事情已經(jīng)發(fā)生了，你覺(jué)得怎么處理更好呢？”這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)意識(shí)到，與同學(xué)發(fā)生矛盾這件事是與自己相關(guān)的，自己有責(zé)任把它處理好。
2、孩子與同學(xué)起沖突，無(wú)非是因?yàn)榻涣鞣矫娉霈F(xiàn)了問(wèn)題，如果孩子能夠掌握交往的技巧，減少交流上的問(wèn)題，就不容易發(fā)生沖突了。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人身上的亮點(diǎn)，并贊美他人，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、不打斷別人，如果遇到同學(xué)耍橫、耍無(wú)賴時(shí)不要用強(qiáng)，必要時(shí)求助老師。
3、孩子多少都會(huì)跟身邊的同學(xué)發(fā)生沖突，有些人主動(dòng)找麻煩，有些人則處于被動(dòng)，但無(wú)論主動(dòng)還是被動(dòng)，矛盾已經(jīng)發(fā)生了，想要解決問(wèn)題，就得先了解在孩子身上發(fā)生了什么。家長(zhǎng)不妨先聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)這件事，或引導(dǎo)孩子說(shuō)出全部的細(xì)節(jié)，除此以外就是要聯(lián)系老師，確認(rèn)孩子說(shuō)法的真實(shí)性，了解事情真正的原委，家長(zhǎng)才能根據(jù)事情當(dāng)中的問(wèn)題對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。