情商就是只孩子在說話為人處事的時候是否合適，有些小孩兒就是會在不合適的場合說一些不合適宜的話，或者做一些違背常理的事兒，面對這種情況，家長應(yīng)該重視。
小孩情商低是什么原因造成的
1、家庭教育和氛圍的原因
其實，孩子群體在成長的過程中，出現(xiàn)“情商低”的問題，與自身所處的家庭環(huán)境和教育氛圍有著很大的關(guān)系。父母若是對孩子情商方面的教育沒有達到重視的程度，甚至是屬于忽視的狀態(tài)的話，久而久之，孩子也根本沒有機會通過實際的鍛煉來提高自己的情商，出現(xiàn)“情商低”的情況自然也是很正常的。
因此，家庭教育對于孩子的情商提高，是比較重要的。
2、孩子生活經(jīng)歷的缺乏帶來的“情商低”
當(dāng)代的許多父母群體，都會為了防止孩子出現(xiàn)危險的情況或者是其它的一些原因而對孩子的玩樂內(nèi)容進行控制，不僅如此，甚至還存在著過度保護孩子的情況。
孩子無法自由的獨立成長和進行生活方面的經(jīng)驗歷練，自然沒有辦法得到情商方面的鍛煉和提高。
對于孩子群體來說，他們對于“情商”的這個概念大多都是模糊不清的，甚至是屬于根本無法理解的狀態(tài)，但是，孩子做出的一些“情商低”的行為，對于孩子的影響還是比較大的。
孩子情商低怎么辦
1、控制自己情緒的能力
讓孩子學(xué)會為自己的所作所為負(fù)責(zé)任和承擔(dān)后果，是培養(yǎng)孩子高情商過程中不可忽視的一環(huán)。這個世界沒有人會永遠(yuǎn)為你的失誤和錯誤買單，只有自己。
當(dāng)孩子面臨失敗、不可挽回的錯誤時，父母也不必大聲地叱責(zé)他們，或者不斷地復(fù)盤孩子的錯誤表現(xiàn)。這樣做除了傷害他們的自尊心之外，還給孩子了非常不好的帶動力量，讓他們在面對坎坷的時候，時刻暴躁毫無方法。
父母也不要著急地幫助孩子推卸責(zé)任，怨天怨地怨別人就是不怨自家孩子。這樣做，孩子又怎能學(xué)會擔(dān)當(dāng)？
所以，學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé)，是孩子理性、成熟的表現(xiàn)。若能做到勝不驕、敗不餒，更是極為優(yōu)秀的品質(zhì)。
2、讓孩子學(xué)會換位思考
寶寶成長的過程中的蠻橫霸道是因為他們還不知道什么叫做換位思考，我們要多與孩子溝通，讓孩子學(xué)會多去站在別人的角度看待自己，去發(fā)現(xiàn)尋找自己的問題，那么寶寶就一定不會再蠻橫霸道的嘲笑欺負(fù)小朋友了。
3、注重親子關(guān)系的構(gòu)建和經(jīng)營
現(xiàn)實中很多父母也都知道親子關(guān)系構(gòu)建和經(jīng)營的重要，可因為種種原因而落了空，其中大多是主觀上的原因而非客觀原因，不完整的親子關(guān)系導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問題，比如造成孩子缺乏親密感、安全感等等，容易引發(fā)孩子的心理危機，這自然不利于孩子情商的培養(yǎng)。
對權(quán)威型父母們來說，他們在教養(yǎng)方式上的第二招，就是注重親子關(guān)系的構(gòu)建和經(jīng)營。當(dāng)然，這不是停留在理念和口頭上，而是體現(xiàn)在實際的行動上。
4、提升孩子的自信心
自信是情商的一部分，擁有自信的孩子，才會在與人交往中不卑不亢，既不刻意討好，也不怕與人接觸。
提升孩子的自信心，需要家長實事求是地鼓勵和引導(dǎo)，接受孩子的不完美，鼓勵孩子更進一步，夸獎孩子的優(yōu)點和進步。
久而久之，孩子就會明白，每個人都有缺點，而自己是獨一無二的，自信心也就建立起來了。
5、多和孩子多聊聊他的想法是什么
孩子的思維天馬行空，如果沒有具體的目標(biāo)很容易盲目跟風(fēng)、缺乏自己的判斷，做事情沒有自己的原則和獨立思考。
如何應(yīng)對孩子情商低的表現(xiàn)
以自我為中心
平時在學(xué)校里，小明就是“小霸王”，他看到操場上小女孩蕩秋千，覺得很有趣，便走上前去，一把推下小女孩，然后自己坐上去。被推倒的小女孩委屈大哭，秋千上的小男孩卻哈哈大笑。
以自我為中心，是自私的表現(xiàn)，從不在乎他人感受，肆意傷害別人，這樣的孩子不懂站在他人的立場上思考，為他人著想，只關(guān)注自己感受，會讓他們失去建立友誼的機會。
抱怨、推卸責(zé)任
俊俊參加學(xué)校組織的春游，一路上蹦蹦跳跳，嬉戲打鬧，不聽老師指揮。不小心被石頭絆倒了，生氣地哭鬧起來。于是向老師抱怨，是前面的同學(xué)走得太慢，自己才被絆倒。
不從自身找原因，抱怨他人和環(huán)境，遇到困難就怨天尤人，這樣的孩子，不容易發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物，往往幸福感低，進入社會后，也很難承擔(dān)責(zé)任，成就事業(yè)。
自控力差
珺珺今年讀初一，自控能力差。每天早上7點起床，需要奶奶不停地催促她，為她準(zhǔn)備好吃的、穿的、用的。即使這樣，她還是經(jīng)常遲到。放學(xué)回家，先玩手機、看電腦，到了10點要睡覺了，作業(yè)還沒做好，急得發(fā)脾氣。
缺乏時間管理意識，做事情沒有規(guī)劃，過分依賴他人。這樣的孩子往往學(xué)習(xí)效率低，容易被身邊的環(huán)境所打擾，注意力不集中。
嘲諷他人
里有一位說話結(jié)巴的同學(xué)，有一次他跟妞妞爭執(zhí)看誰的衣服上的卡通圖案更好看，對方著急地“我……我……”時，遭妞妞取笑：“大結(jié)巴，有話說不出，羞羞羞……”對方生氣地走了。
喜歡嘲諷、貶低他人的孩子，往往是為了凸顯自己的優(yōu)勢。這是心胸狹窄、不能包容別人缺點的表現(xiàn)。孩子越是這樣，會給別人留下缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。
受挫能力弱
兩個孩子在比賽誰的積木堆得高，小爽每次能堆8塊積木，隔壁的小艾則能堆到12塊。眼看著小艾的積木越堆越高，小爽著急了，一手就推翻了小艾的積木，大聲嚷嚷，這回不能算！我們重新來。
不能接受挫折和失敗的孩子，難以控制自己的情緒，火爆的脾氣和好勝心會讓朋友們望而卻步，也會讓自己越來越不受歡迎。