在孩子上一年級這個時期，學習難度跨度不會太大，在幫助孩子鞏固知識的同時也能給孩子有多余的時間和精力去接觸并適應新的學習環境和規則。可是有的孩子卻是在基礎方面不牢固，想要提高，就要找對方法。
小學基礎知識不扎實怎么辦
第一、家長可以和孩子一起讀課文，知道課文講了什么，看孩子的課文上記了哪些筆記，那些筆記就是老師上課的重點。
第二、回歸課本。確保孩子能夠熟練掌握語文、數學和英語這三門主課的基礎知識。對于語文，重點放在課文、古詩文和文學常識的記憶。數學則需要培養孩子的思維能力，而不是單純通過題海戰術來提高成績。英語學習則應注重環境和氛圍的創造，讓孩子多聽多講。
第三、攻克書本上的生字，要會讀，會寫，會組詞。缺一不可。和孩子一起寫。才能從孩子的角度去了解哪些字易錯。
第四、整理筆記和學習規劃。教孩子使用不同顏色的筆來標記重點和錯誤題目，這種方法被稱為四色記憶法，可以幫助提高記憶力和學習效率。
第五、讓孩子及時復習和預習。鼓勵孩子在理解的基礎上做筆記，并在復習時進行思考，而不是機械記憶。同時，也要培養孩子課前預習的習慣，以增強學習的效果。
小學知識是初中的開始嗎
小學期間的知識對于初中來說，還是有銜接的，小學階段為初中學習做一些知識和能力的儲備還是必要的。因為初中學習的內容太多，難度和強度也大，時間很緊張，所以利用好小學六年的時間，在小學就打好某些基礎還是必要的。
初中實際是沒有多少時間練習作文的，老師關于作文的作業也很少。而作文的能力是要長期積累的，需要多寫。所以，在小學階段就要爭取作文過關。錯別字問題在小學就要解決，錯別字太多，直接拉低評分的檔次。
字跡工整的影響體現在多個學科，卷面的整潔是導致扣分的一個普遍因素。在小學階段開始形成認真的習慣保持較容易些，但是潦草了再變認真就難了。
小學階段需要給孩子補課嗎
孩子在上小學之后，家長對于孩子的成績都是非常關注的。所以當孩子的成績出現下降的時候，家長就要著急的為孩子進行補課。但是這樣又擔心孩子會對學習產生抵觸心理，最后導致適得其反。
在小學階段成績不好的學生，并不是因為課程內容難度太大無法理解等原因，出現這種現象都是因為沒有一個好的學習習慣造成的。這樣的話，與其上輔導班，不如在家里把孩子錯誤的學習糾正過來，之后，先將基礎打牢后再進行適當的補習，效果才能完全體現出來。