五年級的孩子語文不好確實很讓人著急，因為馬上就要面臨小升初了，家長這個時候也比較著急，那對于5年級語文差還能提高嗎這個問題，我們有哪些解決辦法呢？
5年級語文差還能提高嗎
1.注意學習方法的指導：教材中出現過的訓練形式，比如近反義詞、描寫手法、修辭方法等，要指導孩子學會舉一反三，融會貫通，在反復練習掌握的基礎上，能夠進行拓展練習。要重在教規律，教方法，有針對性地進行分類練習。
2.培養閱讀習慣：很多孩子語文成績不好，就是言語理解有困難，那就是沒有好的閱讀習慣，因此家長要有意識讓孩子去讀書，尤其是讀名著，因為讀書不僅可以培養語感，還可以培養理解能力。家長可以先讓孩子自己讀，然后在讀給我們聽，就會解決字會不會認，會不會斷句，語調能否表達書本上的思想感情。家長也可讓孩子回答課文中某句話是什么含義，這對五年級學生補基礎是十分重要的環節。
3.多寫：五年級學生語文基礎差的孩子，大多不愿動筆，或者動不了筆。語文成績高低是通過學生書面表現出來的。動筆能力差，成績怎么會好？首先寫好字，整潔、規范、正確地書寫出每一個字。然后家長要監督學生每天寫一篇日記，寫讀后感，寫觀后感。通過這些形式逼迫孩子動筆，寫完后，讓孩子自己讀給家長聽，家長逐字逐句地修改，然后把修改的文章再謄寫一遍，反復地訓練，孩子會喜歡上寫作的。這樣學生考試時面對三十分的作文不至下不了筆，動不了手，寫對五年級學生語文基礎知識的提高更為明顯。
4.專項訓練：所謂專項訓練，對于五年級語文基礎差的學生來說，就是閱讀專項訓練。閱讀題在語文試卷里占百分之二十以上，不可小覷。這類權重大的題型，也往往是基礎差的學生丟分多的內容，必須補上。怎么補呢？家長可以在市場選一本五年級閱讀訓練的學習資料，讓孩子自己自行練習，剛開始孩子可能無從下筆，有種無從下口的感受。這是孩子沒有讀懂讀透短文的原因，在讀懂的基礎上，再帶著答題的內容去讀，在文章中找到答題的點，就可以解答短文的題目了。其實答案就在短文中，這個提高會很慢，因為范圍太大，內容太多，很難快速見效。但反復地專項訓練，對五年級學生基礎差的問題是可以得到解決的。
5年級語文差還能提高嗎？語文是一門需要日積月累的學科，想要在短時間內提高確實很難，學習語文貴在堅持，只要孩子不放棄，家長多給予鼓勵，參考以上方法來作出行動，成績肯定會提高的。