學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞和學(xué)習(xí)態(tài)度有著非常大的關(guān)系，孩子如果態(tài)度端正，學(xué)習(xí)就積極主動(dòng)；反之，學(xué)習(xí)就消極敷衍。那么該如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度呢？
如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度
1.分析孩子的現(xiàn)狀
首先我們需要分析孩子有哪些優(yōu)勢(shì)和不足，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服不足，孩子的各科潛能如何，是否已經(jīng)充分發(fā)揮出來(lái)了，各科成績(jī)?nèi)绾危魄闆r如何，如何補(bǔ)救;孩子的學(xué)習(xí)毅力和勤奮程度如何;孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率怎樣，需作哪些改進(jìn)等等。
2.幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃
目標(biāo)要切實(shí)可行，不要毫無(wú)吸引力。學(xué)習(xí)計(jì)劃要和孩子一起制定，得到孩子的認(rèn)同才會(huì)更容易執(zhí)行。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天都不放松。在計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)，使其體驗(yàn)成功的喜悅。
3.幫助孩子樹(shù)立自信心
幫助孩子在學(xué)習(xí)上獲得成功，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒。有些孩子由于智力較差，或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)?shù)龋斐蓪W(xué)習(xí)成績(jī)不好，這樣的孩子缺乏學(xué)習(xí)的信心，久而久之形成嚴(yán)重的挫折心理和不良的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些孩子受挫時(shí)，得不到鼓勵(lì)，有的甚至還會(huì)受到父母的責(zé)罵。這樣，就使他們心理上形成了學(xué)習(xí)即痛苦的消極情緒反應(yīng)。滋生了不愛(ài)學(xué)甚至逃避學(xué)習(xí)的思想。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)要幫助他們找出學(xué)習(xí)失敗的原因，指導(dǎo)他們運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)的信心，令他們能以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難。
4.設(shè)法激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
常言道：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。孩子一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，他就會(huì)在興趣的引導(dǎo)下，自己積極主動(dòng)地去完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，去探求學(xué)習(xí)的奧秘，這樣一來(lái)，他的態(tài)度自會(huì)端正，他的行為自會(huì)主動(dòng)。
5.設(shè)法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)
同興趣一樣，熱愛(ài)也具有動(dòng)力的性質(zhì)，但熱愛(ài)比興趣的帶給人的動(dòng)力更強(qiáng)勁。著名歷史學(xué)家梁從誡在談到自己少年時(shí)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)歷時(shí)，曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“如果我今天尚能寫(xiě)出像樣的中文，首先是因?yàn)槲覑?ài)這個(gè)語(yǔ)言和文字，愛(ài)它所體現(xiàn)的歷史傳統(tǒng)。” 由此可見(jiàn)，熱愛(ài)在學(xué)習(xí)上的巨大作用。
如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定一切，家長(zhǎng)可以按照上面的方式來(lái)端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，態(tài)度好了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然就不會(huì)差。