記敘文閱讀是中考的常見題型，可是很多孩子還是搞不清楚記敘文閱讀常問的那些問題到底是什么意思，不能準確審題，自然在答題時也無從下手。其實做題都是需要講究方法的。
初中語文記敘文答題技巧
一、記敘文的線索
記敘文的線索是指貫穿全文的脈絡，是把材料和故事串聯起來的一條重要繩索。
考查方式：理解、概括文章內容。如：
（1）用簡潔的語言概括文章主要內容（事件）。
（2）梳理文章內容，填寫表格。
（3）劃分層次，概括層意。
答題格式：人物+時間+地點+事件。
二、記敘文的表達方式
采用綜合表達方式是記敘文的主要特點之一，即除了記敘之外，還要運用描寫、說明、議論和抒情。記敘主要交代事實，寫出人物活動和事件發展、變化的過程，把人物和事件概括地介紹給讀者。
描寫是指在學術過程中，用生動、形象的語言對描寫對象的狀貌、情態以及環境進行描繪，給人以鮮明、生動的印象。寫人、記事、寫景、狀物的記敘文都離不開描寫。單純的記敘，會使人感到平淡、枯燥、乏味，只有把記敘和描寫有機結合起來，才能使人有身臨其境的感覺。
答題格式：
（1）這句話運用了……的描寫方式，刻畫了人物……的性格。
（2）從……（動作、語言等），可以看出……是一個……（品格、性格等）的人。
三、記敘文的表現手法
分析段落在文中的作用。如：本文第一段（開頭幾段）有什么作用？
答題格式：內容上，這一段寫了……，表達了作者……的感情，蘊含（揭示）了……道理（主旨）；結構上，總領全文，引出下文，設置懸念，為下文做鋪墊（埋下伏筆）。
初中語文記敘文首段的作用
結構上：
1、統領全篇。
2、引出下文、
3、為下文做鋪墊或埋下伏筆。
4、開篇點題。
5、設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。
內容上：
1、營造氛圍。
2、定下感情基調。
3、暗示主題或內容。
4、引人思考。
初中語文記敘文有哪些分類
1、敘事散文
以寫人記事為主。對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時多表現作者的認識和感受，側重于從敘述人物和事件的發展變化過程中反映事物的本質。
2、抒情散文
一般不詳述事件的具體過程，沒有完整的情節，也不具體描寫人物，而是通過人、事、物、景來傳達作者的心聲，反映作品完整的精神面貌，體現特定的精神或主旨。
3、哲理散文
哲理散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點。一般以一件事開頭，論述道理，并加以評論總結。