物理是一門比較復雜的學科，孩子從初中時期開始接觸物理，到高中后，學習的知識難度越來愈大，知識點也越來越細，其中物理內能是一個重要知識點，孩子一定要多加理解學習，牢牢掌握。
高中物理內能與什么因素有關
高中范圍內我們認為內能是物體內粒子熱運動的平均動能乘以物體內的粒子數再加上由于粒子彼此靠近產生的勢能之和。
其中平均動能只與溫度有關，粒子數與質量有關，勢能與體積有關。
因此內能只與上述三個物理量有關，與物體所處狀態無關（換言之一定量的物體在一定溫度、體積下有確定的狀態）。
物理內能必背知識點
1.內能的定義，內能指構成物質的所有分子其熱運動的動能與分子勢能的總和叫物體的內能。
2.內能大小的決定因素是溫度，質量，體積，狀態，種類等。
3.改變物體內能的兩種方式是做功和熱傳遞，做功改變內能的實質是能量的轉化，熱傳遞改變內能的實質是能量的轉移。
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內能公式：
i是自由度，單原子分子是3，雙原子分子是5；三原子及多原子分子6；n氣體的物質的量；R是理想氣體常數R=8.31J/K。
內能是物體、系統的一種固有屬性，即一切物體或系統都具有內能，不依賴于外界是否存在、外界是否對系統有影響。
內能是一種廣延量（或容量性質），即其它因素不變時，內能的大小與物質的數量（物質的量或質量）成正比。
根據熱力學第一定律，內能是一個狀態函數。同時，內能是一個廣延物理量，即是說兩個部分的總內能等于它們各自的內能之和。
內能有兩方面的利用，
1.熱傳遞。舉例：煮飯、取暖、工廠的熱處理、吹制玻璃工藝品等。上面的例子有一個共同特點，都是直接利用內能轉移來加熱物體的，這是利用內能的一種方式。
2.做功。舉例：蒸氣機：燃燒（化學能）→供給水和水蒸汽→水蒸汽對外做功（內能轉化成機械能）。這是利用內能的另一種方式：用來對物體做功。